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连贯综合练习3 一．上下文衔接连贯的是： 1．①阳光轻柔地洒满春城，我坐在翠湖旁，碧绿的湖水射着点点银亮，远处的垂柳随风摇摆，远空的云彩变幻而美丽， ②路旁站着一棵年轻的小桉树，树身本是褐色的， ，才使人看到了生命的色彩。 （B） A．难道一切不就是那么的美好而安详吗？也许是被一层青苔装饰了一下 B．一切那么美好而安祥 也许是被一层青苔装饰了一下 C．一切那么美好而安祥 也许一层青苔装饰了一下它 D．难道一切不就是那么的美好而安祥吗？也许一层青苔装饰了它一下 2．不是所有的欢笑都表达高兴，就像 ；不是所有的职称都表达才能，就像 ；不是所有的掌声都表达欢迎，就像 ；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像 。 （D） ①不是所有的名声都表达实情 ②不是所有的眼泪都表达痛苦 ③不是所有的誓言都表达真诚 ④不是所有的喝彩都表达赞颂 A．④①②③ B．①②④③ C．②④①③ D．②①④③ 3．有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临急流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时， 。（C） A．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。 B．使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。 C．能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它，就是桥。 D．使我们“柳暗花明又一村”，能帮助我们走出困境。它，就是桥。 4．①清晨往松林里去散步，我在林阴路上发现了一束被人遗弃的蔷薇。 ②每个人都是这样：才会坐，就想爬；刚会爬，就想走；还没站稳，就迈楼梯了。 （A） A．①青翠的叶上凝着露珠，蔷薇的花色还很鲜艳，一朵紫红，一朵嫩红，一朵象牙白。 ②人总是一心要做自己想要做的事情。这就是生命的规律，这就是成长的足迹。 B．①露珠凝在青翠的叶上，蔷薇的花色还很鲜艳，一朵紫红，一朵嫩红，一朵象牙白。 ②人不总是一心要做自己想做的事情吗？这就是生命的规律，这就是成长的足迹。 C．①一朵紫红，一朵嫩红，一朵象牙白，青翠的叶上凝着露珠，蔷薇的花色还很鲜艳。 ②人总是一心要做自己想做的事情。这不是生命的规律吗？这不是成长的足迹吗？ D．①一朵紫红，一朵嫩红，一朵象牙白，露珠凝在青翠的叶上，蔷薇的花色还很鲜艳。 ②人不 总是一心要做自己想做的事情吗？这不就是生命的规律吗？这不就是成长的足迹吗？ 5．培根提出“知识就是力量”。 （C） A．瓦特懂得了热能这一知识，才发明了蒸汽机，推动了工业革命。正是共产主义理论在中国的传播，中国才能取得新民主主义革命的彻底胜利和社会主义革命的伟大胜利。知识的力量不仅表现为人类对自然的改造，也表现在社会的进步。 B．知识的力量不仅表现为人类对自然的改造，也表现在社会的进步。正是共产主义理论在中国的传播，中国才能取得新民主主义革命的彻底胜利和社会主义革命的伟大胜利。瓦特懂得了热能这一知识，才发明了蒸汽机，推动了工业革命。 C．知识的力量不仅表现为人类对自然的改造，也表现在社会的进步。瓦特懂得了热能这一知识，才发明了蒸汽机，推动了工业革命。正是共产主义理论在中国的传播，中国才能取得新民主主义革命的彻底胜利和社会主义革命的伟大胜利。 D．瓦特懂得了热能这一知识，才发明了蒸汽机，推动了工业革命。知识的力量不仅表现为人类对自然的改造，也表现在社会的进步。正是共产主义理论在中国的传播，中国才能取得新民主主义革命的彻底胜利和社会主义革命的伟大胜利。 6．从生活中找语言，语言就有了根；从字面上找语言，语言便成了点缀，不能一针见血地说到根儿上。 ，因此，学习语言也和体验生活是分不开的。（D） A．生活跟语言是有密切联系的 B．生活跟语言是分不开的 C．语言跟生活是有密切联系的 D．语言跟生活是分不开的 7．石榴有梅树的枝干， (A) A．奇崛而不枯瘠；有杨柳的叶片，清新而不柔媚：这风度兼备了梅树、杨柳之长，而舍去了梅树、杨柳之短。 B．有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚：这风度兼备了梅树、杨柳之长，而舍去了梅树、杨柳之短。 C．奇崛而不枯瘠，有杨柳的叶片，清新而不柔媚：这风度舍去了梅树、杨柳之短，而兼备了梅树、杨柳之长。 D．有杨柳的叶片，这风度兼备了梅树、杨柳之长，而舍去了梅树、杨柳之短，清新而不柔媚，奇崛而不枯瘠。 8．①对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的。但是否可以