运用信息技术,减轻学天下生课业负担.pptVIP

教学的缺失包括教学数量、教学强度和教学智慧的缺失。 过度教学有更多的迷惑性，而且过度教学对学生的伤害更大。因为在传统观念中对于过度教学的教师，即使没有达到既定的教学目标，人们也会肯定其勤恳的教学态度，但过度教学所导致的结果是让学生学不好，或者即使学到东西，也会让学生感受到学习的重压，甚至对继续学习丧失信心和兴趣。因此，过度的运用信息技术，强调教学效率的同时也势必造成过度教学的问题。 教学资源是指能够被教学所采用，并且能够有助于教学的有形资产和无形资产。它包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源。 1.教师学科的整体意识，教师能从学科结构的角度来规划自己的课堂教学，不陷于知识点的海洋中，而将课堂教学有机的地串连起来。 2.教师不但要认准知识，还要用学生可以接受的方式来进行教学。对学科知识的学习与掌握，属于教学科学问题；对学科知识的表达，则属于教学艺术问题。对于学科教师来说，对学科知识的创新表达是至关重要的。 3.教师对学生知识的掌握的影响是浅层次的，对学生的知识结构和思维的影响是深层次的，而真正影响学生的是对学科知识的兴趣。学习兴趣并不是可以培养的，而是通过教师对学科的热爱所激发和感染的。 * 课题研究 运用信息技术 减轻学生课业负担 昆明市电化教育馆 邓小锋 和我有什么关系？ 课题研究 2002年华东师大的李仕奇教授 在国际数