《小数乘整数》教学设计课题46938.docVIP

实用标准文案 精彩文档 青岛版小学数学四年级上册 《小数乘整数》教学设计 粮食市小学 霍翠萍 【教学内容】　 青岛版小学数学四年级上册第八单元信息窗一小数乘整数 【学情分析】 小数乘整数是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法、积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减法以及小数点的移动引起小数大小变化等知识的基础上进行教学的。同时小数乘整数又是小数乘小数的基础和铺垫，因此本课时的教学内容是本单元小数乘法的关键所在。 历数小数乘整数的知识基础，小数的意义和性质、小数加减法及小数点的移动引起小数大小的变化是学生在四年级上册刚刚学习过的，印象较深，知识掌握较扎实，能够灵活应用。而整数乘法的意义和计算虽学过的时间较长，但在生活中经常使用，已成为学生的一种基本技能，所以应用起来也较扎实。只有因数和积的变化规律学过的时间较长，日常应用较少，学生有印象，但表达起来、应用起来有一定难度。因此在复习中通过有意识的回忆巩固，做好知识的铺垫。 小数乘整数在实际生活中学生是有一定的生活经验的，如日常生活中买东西基本知道用乘法计算，而且能算出花多少钱，这为我们构建新知识奠定了基础。因此我们可以从学生已有的生活经验导入引发学生的学习兴趣，课本情境图也是这样设计的。 记得江苏特级教师刘松老师曾说：数学教学的三大核心内容是：是什么、怎么做、为什么。在本节课的教学中我认为应紧紧抓住这三个核心，是什么即小数乘整数