数学北师大版一年级下册动手一.docxVIP

一年级 课 时 教 学 计 划 课 题 动手做（一） 课 型 新授课 课时分配 1 学生情况 分析 已经认识了三角形，圆形，长方形和正方形。 教材分析 “动手做(一)”要先引导学生欣赏“风车”、“万花筒”、“蜻蜒”等美丽的图案，再让学生一说一说这些图案是由哪些图形组成的。在欣赏的过程中，要注意培养学生的观察能力，然后再让学生“涂一涂”，涂上自己喜欢的颜色。 教学目标 1．巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。 2．培养良好的动手实践能力。 重点难点 ?动手实践操作。 教学准备 图片； 2、钉子板； ?3、橡皮筋。 教 学 过 程 一、导 欣赏图案。加深对图形的认识，体会图形与生活的密切联系。 　　1、出示主题图，提问： 　　（1）??? 你看这些图案像什么？ 　　（2）??? 你觉得这些图案美吗？ 　　3、引导交流。 　　（1）??? 谁来说说看。 　　（2）??? 你还有什么不同意见？ 　　（3）??? 看到这些图形组成的图案，你有什么体会？ 　　4、提出要求：你能数出这些图案里有多少个正方形和三角形吗？请自己数数看，再和同桌交流。 　　5、引导汇报并提问：你还能从中找到一些拼成的图吗？ 二、学 寻找图案。进一步体会图形在生活中的美化作用。 　　提出要求：请观察你的身边 ，互相找一找、说一说“你在哪里发现了什么图案？是由什么图形组成的？它有什么作用？”