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初中环保教案地理 　　精品文档 　　初中环保教案地理 　　在初中地理教学中渗透环保教育 　　长安实验中学张玲 　　环境保护是我国的一项基本国策。中学生将是二十一世纪的主人，从某种意义说，中学生环保意识水平的高低，直接影响着我国目前和今后的环保工作，进而影响到我国国民经济的可持续发展。为此，国家提出了“环境保护，教育为本”的口号，而作为一名中学地理教师，结合课堂教学对中学生进行环保教育则是义不容辞的责任。 　　在长期的地理教学实践中，为把环境教育渗透到教学中、努力培养学生的环保意识，我作了以下几点尝试: 　　一、结合校本教材，加强危机感教育 　　随着新世纪的到来，伴随着经济的繁荣，环境危机也成为一个全球性的问题:森林急剧减少，水土流失，土壤沙漠化，大气、土壤、水遭到严重污染，臭氧层出现空洞工业和城市建设布局不合理，工业生产排出大量的“三废”，各种化学产品和有机农药的不合理利用，导致人类的身心健康和生存环境面临着严峻的挑战。 　　为了让学生了解日趋严峻的全球环境危机，增强学生的危机感， 　　进而增强学生的环保意识和责任感，我结合校本教材设计了多节环保教育课，以下为其中一节的教案: 　　　　1 / 7 　　精品文档 　　《中国的生态环境问题》 　　教学目的:使学生了解我国生态环境日趋恶化的主要表现;所带来的严重危害;解决措施以及绿色革命的主要内容。 　　教学重点:我国生态环境日趋恶化的主要表现及严重危害。 教学过程:播放VCD光碟中有关环境污染、我国首都北京春季受沙尘暴袭击的资料片断，进入本课主题:我国生态环境正日趋恶化。 　　我国生态环境日趋恶化的主要表现: 　　水土流失日趋严重。 　　土地沙漠化面积不断扩大。 　　大气污染严重。 　　江河水质污染、恶化。 　　多样性受到严重破坏 　　我国生态环境日趋恶化带来的严重危害: 　　加剧贫困程度。恶劣的生态环境是农村贫困地区贫困的主要原因。 　　加剧经济和社会发展的压力。 　　加剧自然灾害的发生。 　　通过刚才的了解,同学们绘制的地图都很认真,但其 　　　　2 / 7 　　精品文档 　　中存在着一些问题,这些问题我们在本节课解决. 　　1、设问:你的地图是怎样绘制出来的呢, 　　2、引导学生阅读P6图1-7、图2-8，了解地图的绘制过程 　　3、小结:用绘制平面图的方法，把地球表面任何一个地区的地理事物按一定比例缩小，并用符号画在平面上，就成为一副地图。 　　4、设问:庞大的地图家族中，地图可分为哪几类,各有哪些类型, 　　尽管地图种类繁多，但都具备方向、比例尺、图例和注记三要素 　　一、方向 　　阅读地图，一般要学会看方向，你知道在地平面上有哪些方向吗, 　　1、教师板画一个“米”字行，由学生填注方向 　　2、检测:A在B的什么方向,B在A的什么方向,阅读P7图1-10，回答:国际机场在北大屿郊野的什么方向, 　　在地图上，除此之外，你还知道哪些定方向的方法,各是怎样定方向的, 　　3、学生回答，教师举例具体讲解如何利用指向标确定方向。 　　4、设问:在野外，如果没有地图的情况下，你有哪 　　　　3 / 7 　　精品文档 　　些定方向的方法呢, 　　5、学生完成P10活动1题 　　在地图上，我们常常可以看到很多的符号以及标在图上的文字和数字，这就是图例和注记 　　二、图例和注记 　　1、解释图例和注记的含义 　　2、引导学生熟悉图1-17的各种图例，注意区分相似的符号所代表的地理事物的差别 　　3、学生快速熟悉，而后抢答小黑板上的图例符号 　　我们熟悉了图例和注记后，就可以在地图上查找所需要的地理信息了 　　4、引导学生阅读P9图1-16，查找运河、长城、首都等图例。 　　学生小结重点，教师点拨 　　第二课 时 　　地图上有哪两种定方向的方法，各是怎样定方向的,野外有哪几种定方向的方法, 　　三、比例尺 　　假设给你一张长宽均为10厘米的纸，把我们教室的形状画在纸上，你会怎样画, 　　1、教师引入比例尺的含义及公式表示 　　2、举例计算:在地图上量的甲、已两地相距5.4cm ， 　　　　4 / 7 　　精品文档 　　两地的实际距离是1080千米，求该地图的比例尺 　　3、设问:比例尺有哪几种表达方式呢, 　　4、教师重点突出比例尺三种方式的相互转换 　　5、举例:比较大小 A 1:300000 B 图上1厘米代表实地距离300千米 C 　　地图上所表示的范围，有的大，有的小，有的要求内容详细，有的要求内容简单，在绘制地图时，如何选择比例尺的大小呢, 　　6、学生认真阅读P9图1-15，图1-1，讨论完成小黑板上的表格 　　7、设问:由此可见，比例尺的大小与表示