大班区域活动材料的投放.docVIP

大班区域活动材料的投放 　　大班区域活动材料的投放 　　【摘要】:区域游戏是以个别化的教育形式，尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。 　　《纲要》中说，教师在幼儿区域游戏的过程中，是幼儿的支持者、合作者、引导者。由此可见，教师的指导是幼儿是否能在游戏区域中得到较好发展的关键。而这些区域材料也是幼儿隐形的老师，是幼儿认识的中介和桥梁，这就说明区域材料对幼儿的发展也起到了很大的作用。基于此，本文结合实践就教师如何对大 　　班区域游戏进行创设进行阐述、交流: 　　【关键词】:区域游戏 材料 创设 　　皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。不同的材料蕴涵不同的教育功能，不同的材料会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。我们该怎样利用和挖掘材料的教育价值,我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料,这些问题值得我们深思。本园的区域活动是以主题为背景的，是主题背景下的区域活动。因此，我们在投放区域活动材料时，要考虑到主题发展的需要，根据主题投放区域活动材料。通过这几年的 　　实践，我在区域材料的投放方面取得了一些经验，现与大家一起分享、交流。 　　一、根据主题教育内容开设相应区域，明确各个区域的功能、作用。 　　本园的区域活动是以主题为背景的，区域的开设是根据主题发展需要、教育设立的。通过对各个