北师大版小学数学一年级下册26-27页“数豆子“教学设计.docVIP

芳林学校 一 年级数学设计 课题 数豆子 备课时间 2017.3.15 主备人 廖凤金 审核人 复备人 学习 内容 北师大版小学数学一年级下册26-27页“数豆子” 学习 目标 1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识 重点 难点 教学重点：使学生会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 教学难点：100以内数的估计。 教具：小棒、豆子、计数器、多媒体课件。 学 习 过 程 学案（学生活动） 导案（教师活动） 二次复备 课前 自学 初步 尝试 1.阅读课本第（26—27）页 2.要求： （1）抓一把，估一估，数一数 （2）用计数器拨一拨 根据内容布置学生自学 以学 定教 深入 探究 学生进行猜测 学生听明白要求。 设计意图：用猜测的方法激起学生的兴趣，并且在活动中渗透学生的合作意识和能力，让学生体悟怎样合作。 估计有多少颗，说说怎么估计的，并数一数。 设计意图：通过反复估计一把豆子，学生有了一个参照的标准，强调学生不断的体验，以加强学生的感觉和认识，初步培养学生的数感，并为下面的学习埋下伏笔。 和老师一起数一数 自由拨一拨，并说说是怎样拨的 拨一拨 写一写 一、创设情境，激发兴趣。 看，老师这儿有一些豆子，猜猜看，我们要做什么呢？ 引入学习：今天的数学课，我们就在数豆子的过程中学习数