论述类文本阅读上课课件.pptxVIP

;;考纲要求;;命题特点;⒈论述类文本阅读的基本原则：;⒉论述类文本阅读的基本解题思路：;第一步 读—读文本;第二步 审—审题干;第三步 找—找原文;第四步 比—比文题; 高考论述类文本阅读题的考查，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题思路，弄清楚题目的设误点有哪些。只有这样，才能很容易地识破陷阱，从而准确快速地选出符合题目要求的答案。;十莫字诀题目要求莫看错;原文定位莫忽视;弄清概念莫粗心;修饰词语莫忘记;已然未然莫混淆;因果关系莫倒置;夸大其词莫当真;解释引申莫过度; 绝对表述莫选取;推测选项莫失据。;一、偷换概念、张冠李戴;偷换概念，张冠李戴; 命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。 ;【试题】B．大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等。(2014·四川卷);【有效阅读信息】动态使根艺形象表现出精神，表现出生命，《马空冀北》根艺美术作品的创作，就是这方面的实例。 【试题】C.根艺的动态美表现出精神，表现出生命，《马空冀北》根艺美术作品的创作就是实例。;【原文】梁武帝有“腰间双绮带，梦为同心 结”。宋代诗人林逋有“君泪盈、妾泪盈，罗 带同心结未成，江头潮已平”的诗句。一为 相思，一为别情，都是借“结”来表达情意。 【试题】梁武帝诗有“腰间双绮带，梦为同 心结”，是借“结”来表达相思和别情。 ;二、无中生有、答非所问【解读】此类设错亦是命题中最常见的设错方式,简单说就是原文未提及,选项凭空造一个事实。对付这类设错,最有效的方式莫过于回归原文、一一比对了。;【有效阅读信息】目前，我国的这种“煤变石油”技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。 【试题】下列对煤的“间接液化技术”的分析和概括中，不正确的一项是（ ）（08四川卷7题） D．在目前我国的技术条件下，煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。 ;【有效阅读信息】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。 ;【有效阅读信息】《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶段拿它来做封建教化的工具。;答非所问：;典型例题;三、关系错误、改变范围;【有效阅读信息】此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，导致国家经济恶化，财政困难；另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。 【试题】A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。; 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。 ;【有效阅读信息】“默契”又不是凝固不变，而是变动发展的。但这变动乃是在创作与欣赏的相互作用中自然出现的；任何一方如果突然间严重破坏“默契”，那么创作与欣赏的相互依存关系便趋于破裂，艺术作品也就不能取得应有的社会效果。 【试题】C．艺术默契的变动是由创作者和欣赏者相互依存关系趋于破裂而导致的。 ;改变范围：以偏概全，范围不清;以偏概全，范围不清; 命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。 ;【有效阅读信息】而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代。 【试题】B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。;【有效阅读信息】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 ;【试题】C.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。 (2015·全国卷Ⅰ);【试题】B．中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属于“快乐主义”，庄子认为与天地精神往来快乐无限。 (2014·辽宁卷);四、混淆状态、曲解文意;解题对策;【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在