创新管理体制与机制,建设适应新形势需要的实验技术队伍培训课件.ppt

（二）聘任重要岗位（B类、副高级）的基本程序 （1）院系向校内外公布招聘岗位 （2）接受申请人的申请 （3）院系招聘小组初选 （4）院系学术委员会组织专家组面试并写出评议书 （5）院系党政联席会审议并向学校提出聘任意见 （6）报实验室与设备管理部门进行审核 （7）报学校人事部进行人事审查 （8）学校决定是否录用 （9）签订聘任合同 * 2018-12-16 （三）聘任教授级高工的基本程序 （1）院系向校内外公布招聘岗位，必要时可向国内外 公布招聘岗位 （2）接受申请人的申请 （3）院系招聘小组初选 （4）院系学术委员会组织专家组面试并写出评议书 （5）院系党政联席会审议并向学校提出聘任意见 （6）由实验室与设备管理部门、人事部门组织学校相关 专家组进行审核 （7）报学校人事部门进行人事审查 （8）学校决定是否录用 （9）签订聘任合同 * 2018-12-16 职务晋升 （一）实验员晋升助理实验师，技术员晋升助工，助理实验师晋升实验师，助工晋升工程师职务的程序由各院系制订、实施。 * 2018-12-16 （二）晋升高工、高级实验师、教授级高工的基本程序 （1）本人提出书面申请 （2）书面申请材料在各单位公示 （3）申请人向院系学术、技术专家组报告并由专 家组评议 （4）院系学术委员会审议 （5）院系党政联席会审议 （6）学校实验室工作专家委员会（分组）审议 （7）学校学术委员会审议 （8）校长批准聘任 * 2018-12-16 岗位已满院系的招聘和职务晋升名额必须得到学校的批准。 学校设立申诉和投诉受理委员会接受申诉和投诉。 * 2018-12-16 总结： 编制、聘任和职务晋升实行编制单列管理、总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、固定与流动结合、专职与兼职结合、注重培训考核、加强岗位管理的原则。要发挥研究生以及非专职人员在实验室建设与管理中的作用。 * 2018-12-16 设立实验教学教授岗，实验教学客座教授岗，教授级高工岗，教授级高级实验师岗，实验技术特聘岗 以岗聘人，严格聘任制 公平公正，打破铁饭碗，泥饭碗的界线 同级同酬（高待遇及“系数”问题） 评审及奖励 ，突出专业特点，不论资排辈 * 2018-12-16 三、实验技术人员的编制、聘任和职务晋升 技术人员聘任和职务晋升的原则 （一）指导思想 实验技术人员是实验室建设与管理的最基本的力量，一支结构合理、素质好、水平高的实验技术队伍是搞好实验室建设，提高教学、科研水平的基本保证。 * 2018-12-16 实验技术队伍编制、聘任和职务晋升应实行编制单列管理、总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、固定与流动结合、专职与兼职结合、注重培训考核、加强岗位管理的原则。 要充分发挥研究生在实验室建设与管理中的作用。 * 2018-12-16 （二）岗位分类与设置 学校实行岗位管理制度。 实验技术岗位从类别上可分为： 实验教学技术岗位 科研实验技术岗位 教学与科研实验技术岗位 分析测试与专门实验技术服务岗位。 * 2018-12-16 按具体工作内容又可分为 实验教学辅助岗位 大型仪器管理岗位 一般教学科研辅助岗位 专业实验技术岗位（如样品制备、暗室、摄影、绘图、玻璃加工、设备维修、金工等）。 对少部分要求很高专业技术水平以及世界一流的大型贵重仪器则设立关键实验技术岗位。 * 2018-12-16 岗位的设置应根据实验教学、科学研究、大型仪器设备管理、一般仪器设备的管理以及实验专业技术的任务需要和工作量来确定。 岗位设置时，要明确岗位职务与职 责。 * 2018-12-16 （三）实验技术编制 学校实验技术人员编制可分为公用开放设备编制和院系实验技术人员编制。 公用技术编制主要用于面向全校开放的公用仪器设备平台技术人员编制，其编制由学校实验室与设备主管部门掌握。 * 2018-12-16 实验技术编制又分为固定编制和流动编制、专职和兼职编制。 流动编制可由研究生和交流实验技术人员担任，学校应鼓励教师和研究人员流动担任实验技术工作。 兼职编制可由教师和研究人员兼任，兼职编制应给相应教师、研究人员记工作量并给予合理待遇。 * 2018-12-16 学校的总体实验技术人员编制由学校相关部门根据上级主管部门制定的原则和学校总体定编原则以及实验室建设与管理的任务来确定。 学校实验技术人员总编制确定后，将根据上述原则将编制下达到各院系，各院系根据学校下达的编制及岗位设置的原则来确定具体的岗位和编制，并