数学北师大版一年级下册动手二.docxVIP

一年级 课 时 教 学 计 划 第35节 课 题 动手做（二） 课 型 新授课 课时分配 1 学生情况 分析 学生已经能够利用认识的图形组出图案 教材分析 教材设计在于培养良好的动手实践能力 教学目标 1．利用认识的图形组出美丽的图案。 2．培养良好的动手实践能力。 重点难点 ??动手实践操作。 教学准备 1、图片； 2、小棒。 教 学 过 程 一、导 创设情境，导入新课。 　　1、出示道路交通标志的画面。 　　2、提问：在这些交通路标上发现了什么？ 　　3、这些简单的图形组合起来可以变成很多美丽的图案。（出示由长方形、正方形、三角形和圆组成的机器人、汽车、房子等图案？）你看到了什么？ 　　（设计意图：从生活中的图形引入课题，既提高了学生学习的趣味性，又有利于培养学生的语言表达能力。） 二、学 个人设计 教 学 过 程 动手操作，探索新知。 　　1、学生独立探究（操作体验）。 　　（1）??? 折一折：你能把一张正方形纸片折成大小、形状相同的两部分吗？你有几种不同折法？ 　　（2）??? 学生操作，汇报不同的折法。 　　（3）??? 剪一剪：将折好的正方形沿折痕剪成大小相同的两部分。 　　（4）??? 说一说：你把这个正方形剪成了大小相同的两个什么图形？（板书） 　　2、小组合作探究（讨论分析）。 　　（1）??? 提出要求：你能用同样的方法将长方形折成同样大的两部分