数学北师大版一年级下册《分扣子》教学设计------黄晶晶.docVIP

分扣子 执教者：黄晶晶 教学内容：义务教育实验教科书北师大版数学一年级下册P64-65 教材分析：本节课是综合实践活动，主要内容是在分扣子的活动中积累分类的经验，逐步提高实践能力。为了体现综合实践活动的基本过程，教科书设计了“在情境中明确任务”“议一议”“做一做”“想一想”的过程，鼓励学生“从头到尾”思考问题。在活动最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励学生对自己的活动过程进行评价。同时，这一过程也与学生的思考过程和教师的教学过程保持一致。教科书首先提供了分扣子的情境图，并明确本节课的活动任务：按不同标准将扣子进行分类，然后按四个步骤引导学生完成任务。 学情分析：学生在一年级上学期《整理与分类》中已有分类的相关知识，知道分类需要一定的标准，并懂得按照分类的知识解决生活中的一些实际问题，例如整理按照用途的不同整理餐具、整理书包等，但是没有接触过第二次分类，也不了解二次分类、三次分类甚至更多次分类的必要性及其在生活中的运用，本节课就是在学生已有知识经验和生活经验的基础上进行教学，进一步认识分类及其在生活中的广泛应用。 教学目标： 结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的