夸美纽斯 大教论 读后感.docVIP

《大教学论》 读书报告 《大教学论》《》《》夸美纽斯简介： 一．主要经历：夸美纽斯（1592～1670）捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。《大教学论》教育学成独立学科《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等《》一部分（1-5章），论述人生的目的以及人的可教育性二第三章 今生只是永生的预备第四章 永生的预备有三个阶段：知道自己（并知万物）管束自己，皈依上帝第五章学问、德行与虔信的种子自然存在我们身上博学、德行和，就必须由教育去形成第七章少年时期第八章 青年人应当受到共同的教育，所以学校是必需的第九章 学问、德行与虔信的种子自然存在我们身上第十章 学校教育应该是普遍的第十一章 在此以前没有一所完善的学校 ??????第十二章 改良学校是可能的 ??????第十三章 改良学校的基础应当是万物的