科学教育中科学阅读教学实践及思考.pptVIP

2003中国公众科学素养调查 第八次中国公民科学素养调查显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 科学素养不能成为“短板” 科学素养的形成是长期的，一个人的科学素养形成是长期的过程，早期的科学教育将对他的科学素养形成起到决定性的作用，因为小学阶段是一个人长身体、长知识的关键期，也是心理发展的重要转折期。 这一阶段，学生将掌握基本的学习方法，养成学习习惯，学到的知识将对后继学习产生重大的影响。 科学阅读的类型 《科学》教科书。科学课程的教材一般应包括教科书（包括学生活动指导书和记录手册）和教师教学指导书。 与原有《自然》、《自然常识》、《科学与技术》、《现代科技》等教科书相比较，新型《科学》教科书中阅读材料的安排至少有两个不同点：一是在时间上的设置更为灵活，既有课内阅读，又有课外阅读；二是阅读材料的类型更丰富多样。纵观《科学》教科书中的阅读材料，根据内容特点可分为如下几种主要类型： 科学读物。学生阅读科学图书的过程，也就是科学启蒙的过程。包括科学美文、科学童话、科学故事、科学漫画以及科学数码、动漫等电子类资料都是科学读物。这些科学读物也可分为： ①知识拓展类：介绍科学规律的建立过程和科学知识的应用，使学生对新学知识得到进一步的理解和巩固。 ②实际应用类：学习科学，不只是为了记住几个概念、规律或公式，更重要的是运用新学知识去解释生活中的自然现象，也就是密切联系生产和生活实际，学以致用。 ③高科技领域类：介绍了现代科学技术的新发展、新成就。不仅使学生了解科技，扩大知识面，而且可以活跃学生思想，增加学生学习兴趣，培养学生爱科学的精神。 ④科学家献身科学类：学习科学不仅要学好科学基础知识，在学习中培养观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力，还要学习科学家的刻苦钻研，为发展科学事业而献身的精神。 科学阅读的方法 比较性阅读。比较是阅读中经常使用的、重要的阅读方法之一。比较性阅读，可以说是一切阅读理解和一切阅读思维的基础；只有经过细致地比较科学读物内容、形式、观点、方法、态度等，才可以能使学生在更深入的基础上把握。否则，即使是浅层次的阅读实践，也将寸步难行，更不要去说深层次的阅读实践了。研究也表明，比较性阅读，有助于提高思维的灵活性、深刻性、启发性、缜密性，激发思维的创造性。 求解性阅读。根据一定的要求，带着若干个问题，从中寻找答案，这是求解性阅读。这种阅读能否打开思路，关键在于问题的难易程度。最好的方法是：对问题产生兴趣，似有所悟，跃跃欲试，甚至自发展开讨论，这就更能促进求解性阅读的自觉进行。 质疑性阅读。质疑性阅读的目的，在于通过阅读，发现问题，解决问题。 创造性阅读。创造性阅读要求思维发散，在阅读中实行再创造。这样既能培养认真研读，深入理解作品的习惯，又利于思维的发散。 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 鱼骨图 （撷取与记忆要点、抽象思维 ） 网状图---气泡图 学生利用概念图梳理知识体系 书中提出的“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”这一观点已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉，是阅读理念的一次革命。 乔治可以说是目前世界上最好的人工智能程序。他不仅会说40种语言，并且能够同时和数百人一起进行聊天。乔治的网聊经验已经有18年之久，到目前为止，他和全球大约200万人聊过天。???? 在网上，乔治是个39岁的身材瘦削的光头中年男子，他总是戴着一副黄框眼镜，身穿一件白色套头衫。他的网络形象能够做出许多类似人类的姿态和表情，不但时常微笑，也会开怀大笑。他也会生气，生气时还会愤怒地拍打“桌子”。???? 去年秋天，乔治被发明者具体化，升级为一款具有虚拟形象、虚拟声音和声音识别系统的智能软件，有了一个完全动态的3D身体。那就意味着，访客不仅可以看到显示屏上乔治的样子表情、通过键盘敲打句子和乔治对话，还可以和他进行“面对面”的语音聊天。 电子宠物 电子宠物是由电子元件（硬件和软件）构成的电子玩具，现在也指使用电脑或因特网服务器上运行的特定程序。电子宠物具有和真实宠物同样的生命特性。由于具有喂养简单，便携等特性，受到人们的欢迎。  同时电子宠物只能从片面的模仿宠物的部