九年义务教育人教版小学语文四年级上册.pptVIP

* 九年义务教育人教版小学语文四年级上册 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。长城这篇课文表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。在教学中，作为教师应紧扣教学重点，重视朗读，引导学生在读中感悟文本，体会情感 。 我以《语文课程标准》为依据，结合本组教材的教学要求、本节课内容的特点，拟定本课时教学目标如下： 一、知识与技能 １、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。 ２、了解长城高大坚固、气魄雄伟的特点。 二、过程与方法 采用多种形式的朗读，增强学生语感，加深对课文的理解；充分利用合作学习解决学习过程中遇到的问题。 三、情感、态度与价值观 感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 教学重点在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体作者表达的思想感情。 教学难点理解重点词语的含义。 根据本课内容的特点、教学重难点，联系学生的实际情况，本课主要采用的教学方法有：情境教学法、合作学习法，以读代讲法，做到讲与读结合，扶与放结合。 学生是课堂的主体，小组合作，互相交流。 真正的阅读要使阅读者披文入情，能透过文字触摸到语言的深层内涵，。本着这样的阅读理念，在教学过程中我引导学生透过文字想象画面，与作者情感交融，在自主阅读中收获感悟，挖掘语言文字的内涵，调动学生阅读的兴趣。 一、师生谈话，名句导入。。 　　利用谈话,能拉近师生之间的距离,使学生从师生谈话中受到启发和感染,从而引发学生学习的欲望。 二、复习字词，加强理解。 检查复习环节的设计，既能够提高课堂教学的效率，又有利于帮助学生养成良好的学习习惯。 垛子 瞭望 血汗 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 三、回读课文，整体感知。 　　首先让学生自由地读一读课文，看看作者向我们介绍了长城的哪些情况？还可以把他认为重要的句子划出来。然后根据学生汇报，整理出文章的写作顺序。 　　在初读课文后，学生所得的感受是最真切的。这一环节的设计，让学生在无拘无束的交流中，体会到阅读的乐趣。 四、重点感悟，加深体验。 [一]感受长城的雄伟气魄 1．引导学生抓住关键词“一万三千 多里”，再借助中国地图，感受 长城到底有多长。 2．再向学生出示长城的全景鸟瞰 图，引导其从图上理解词语“蜿 蜒盘旋”，从而更好的感受长城 的雄伟壮观。 在这一过程中，我尊重学生的阅读感受，通过图片与文字相结合，品味长城的雄伟气魄与“蜿蜒盘旋”，感受出长城的壮观之美，感受语言文字的魅力。 *