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国学三字经教学设计 　　?精品文档? 　　国学三字经教学设计 　　国学经典《三字经》诵读教学设计一、教学目标,1.正确流利地诵读,读出节奏感2.初步了解三字经二、教学内容,《三字经》全文三、所用学时,两周四、教学用具,教学用音频播放工具五、教学过程1、导入:你知道古时候,孩子上学学的是那本书吗?《三字经》相关背景介绍《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事相传这本书的作者是一个叫王应麟的人,他是南宋的一个著名学者,祖籍是河南开封的[提问,我们班有从河南来的同学吗,]我们的这位老乡,在南宋作了很大的官,但是他为人非常耿直,看不惯官场上的一些人和事,因此得罪了其他人,所以后来他就不做官了,回了老家在老家他过着隐居的生活,一家人在山林里过的非常快乐后来他的小孙子们逐渐长大了,他必须要让他们学习知识,所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣,都是三个字一句,很押韵,容易朗读,内容包括天文、地理、哲学、历史等等渐渐的,这本书被很多人知道,因为它都是三个字一句,所以就叫他《三字经》了从那以后,大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程,学了它,我们就能知道怎么做个好孩子,天上都有什么东西,为什么我们会有辈分,中国最长的河是那条河,在我们没出生以前中国发生了什么事,我们从今天开始也要学 　　　　1 / 7 　　?精品文档? 　　习它,通过它我们将会了解很多的东西中国有句古话叫“三岁看老”,什么意思呢,意思是说从一个小孩子很小的时候得表现,我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人也就是我们经常说的,能不能有出息这是因为人的理想是一个人奋斗的目标,我们只有对自己的将来有了设想,才有前进的方向[提问,我们大家的理想是什么呢,长大了我们要做什么,]我们有演员、有科学家、有企业家,不管我们将来做什么,只要我们现在照着这个目标去做,并一直坚持,就有实现的一天我们都一定会有一个共同点,首先要做一个好人,做一个对家庭对社会都有用的人我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩子,将来长大了谁都愿意和你做朋友呢,这本《三字经》会回答我们接下来,我们来一起学习一下,它是怎么回答我的?2、录音范读,学生倾听3、教师范读,学生跟读4、粗略讲解5、指名领读六、总结,1、组织学生诵读2、学任何一样东西都必须专心致志,持之以恒,才会有所成就我们学习也是一样要想学习好,除了专心之外,还需要有好的学习环境为什么我们不再家里学习,学校为什么不和菜市场放在一起,这都是为了有更利于学习的环境有了好环境,我们才有成长的土壤七、作业,课后摘录并背诵《三字经》《三字经》第三十六课时教案教材内容,人遗子,金满籯我教子,惟一经勤有功,戏无益戒之哉,宜勉力教学目标,1、通过反复引领学生诵读“人遗子, 　　　　2 / 7 　　?精品文档? 　　金满籯我教子,惟一经勤有功,戏无益戒之哉,宜勉力”理解基本意思,通过诵读,增强学生的学习意识2、通过学习《三字经》这四句,体会和理解积极的道理,感受中华民族的优秀文化传统3、初步感受中华传统文化的丰富内涵,通过本课,使学生明白“少年不努力,老大徒伤悲”的道理4、能流利地朗读和背诵这四句的《三字经》教学重、难点,1、通过朗诵、背诵、吟唱《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感2、能初步明白这四句三字经的道理教具准备,幻灯图片、小黑板教学过程,一、导入揭题同学们,从小读书勤奋上进的人,都会有好的收获,而只顾贪玩,浪费了大好时光是一定要后悔的二、新授感悟1.自读《三字经》中从“人遗子??宜勉力”用自己喜欢的方式解决不认识的字词,并将四句子读正确、流利、通顺2、老师朗读《三字经》,请学生一起读老师引导读准“籯”字音3、同桌读、小组读、全班齐读4、教师讲解这四句三字经的含义板书,人遗子,金满籯我教子,惟一经勤有功,戏无益戒之哉,宜勉力5、小组比赛读,老师引导吟唱这四句的《三字经》6、同桌吟唱、小组吟唱、全班齐吟唱出示图片并解释,一般人留给子孙的是满箱的财宝,我却不同,只有一部三字经,用来教导子孙好好读书,明白做人处事的道理只要肯勤劳努力的学习,一定会有成果,如果只是嬉戏,游玩不肯上进,对自己对父母师长,都是没有益处,要时常警惕,好好努力7、让 3 / 7 　　?精品文档? 　　学生自己边学边讲8、以小组为单位讨论、交流,你认为那句话对你的启示最大,为什么,要想将来成为一个有出息的人,小时候就要怎么样,9、请学生思考问题,你长大想当什么,三、扩展活动,学了本课后,你有什么想法,用你喜欢的方式表达出来,可以是绘画,也可以朗诵,也可以用完整的话说给家长和同学们听《三字经》第16课犬守夜一、教材简介古人曰,“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼”《三字经》自南宋以来,