管理类联考1.docVIP

管理类联考 　　2009 年考研管理类联考综合能力真题及参考答案 　　　　56 解析： 1“1000 是 100 的十倍，但是当分母大到百亿的时候，作为分子的这两个数 的差别就失去意义。 ”该论证是欠妥当的， 两个数的差别再小， 在特定的需要下， 其意义还是存在的。 2.由上述前提得出“在知识经济时代，任何人所掌握的知识，都只是沧海一 粟。这使得在培养与选拔人才时，知识尺度已变得毫无意义。”则是不当类比。 更何况，虽然“任何人所掌握的知识，都只是沧海一粟”，但是也能满足社会进 步的部分需要，因为，我们没有理由也不必要，用所学的知识去应对整个世界的 变化。 3.“现在网络技术可以使你在最短的时间内查询到你所需要的任何知识信 息，有的大学毕业生因此感叹何必要为学习各种知识数年寒窗，这不无道理。” 该论证有待商榷， 检索到知识和掌握知识是两个不同的话题，能否正确的运用知 识更是有待研究。 4.“人们在思维方面的差异，不在于能记住什么，而在于能提出什么。”则 是非黑即白，可能二者的结合才能体现思维真正的优势。 5.“素质教育的真正目标， 是培养批判性思维与创造性思维能力。”与“知 识与此种能力之间没有实质性的联系”没有必然联系， 论证者显然缺乏更多的证 据来证明他的观点。 论证者以“具备与爱因斯坦相同知识背景的人多的是，为什 么唯独他发现了相对论。则是以偏概全。 6.“硕士、 博士这些知识