小组合作学习讲 2013.5.pptVIP

“小组合作学习”课堂教学策略 谈谈教学 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织 地引导学生 积极自觉地学习和加速掌握文化科学 基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人才。 一、小组合作学习的概念 对小组合作学习比较一致的认识集中在这样几个方面： 以小组为单位，组内同伴间互助合作、共同发展的学习方式； 以小组活动为主体而进行的一种教学活动； 以小组成绩为奖励或认可的依据； 以小组目标的设置来保证和促进课堂教学的互助与合作的气氛。 二、小组合作学习的研究背景 从20世纪50年代开始，自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。 20世纪90年代以后，国外对自主学习问题的研究更加广泛，更加深入 。 合作学习在20世纪70年代兴起于美国。 合作学习作为一种新型学习方式，于80年代被介绍到了我国。 三、小组合作学习的创新点 1、新理念： “为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡” 加德纳认为： 虽然人的先天素质对智力的类型起决定作用，但智力的发展水平高低更取决于个体后天的文化教育活动，其中，开启经历是个体智力发展的转折点； 三、小组合作学习的创新点 2、新构想： “变教