强自身是领导干部履职根本.docVIP

PAGE 5 - 强自身是领导干部履职根本 古人说“善禁者，先禁身而后人。不善禁者，先禁人而后身。”领导干部作为党和国家事业的骨干，是团结带领人民群众谋求改革发展的中坚力量，必须严于律己、率先垂范，禀持为政之德、恪守担当之责、善谋履职之策、保持谦抑之心、规避贪欲之险，把强自身作为领导干部的履职根本。 讲大德 人无德不立，官无德不为。对各级领导干部来说，执政为民始终是最大的政德。当前，领导干部能否讲大德，关键是能否在对待是与非、公与私、真与假、实与虚上泾渭分明。讲大德须在是与非上不混淆。旗帜鲜明、立场坚定，是领导干部讲大德的基本要求。我是谁？为了谁?从哪里来？到哪里去？举什么旗？走什么路？在这些问题上，是就是，非就非，不可动摇、不可改变。讲大德须在公与私上不含糊。克己奉公、一心为民，是领导干部讲大德的基本内容。公私分明、秉公用权，是起码的政治道德和从政操守。领导干部手中掌握一定的权力，掌管—定的公共资源，以权谋私、损公肥私，必将为人民群众所不耻，为党纪国法所不容。讲大德虚在实与虚上认得真。思想实、干事实、为人实，是领导干部讲大德的可靠基础。只有把心思凝聚在想干事上、把胆识展现在敢干事上、把能力体现在会干事上、把目标落实在干成事上，才能推进工作在更高层次、更高水平上发展。 善谋划 “不谋全局者不足以谋一域，不谋长远者不足以谋一时。”谋划能力是领导干部的基本素质，谋划水平是领导干部理论功底、政策把握和业务素质的综合体现。善谋划源自于好学深思。勤学习、肯动脑是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路。领导者要把读书学习当成一种生活态度、一种精神追求从而不断提高理论素养；同时，在广泛阅读学习的基础上，要注意开动脑筋，多思考、多分析、多综合、多判断，努力提高战略思维、辩证思维和创新思维的能力，不断增强工作的生动性、预见性和创造性。善谋划源自于调查研究。调查研究是实现科学决策、正确领导的前提。领导干部要亲力亲为，要与基层干部群众直接接触、面对面交流，这样才能及时了解在机关难以听到、不易看到和意想不到的新情况新问题，才能准确把握问题的本质和规律，才能准确把握解决问题的思路和对策。善谋划源自于拿来主义。它山之石，可以攻玉。谋划要有开阔的眼界和胸怀，要坚持“扬弃”的观点和实事求是的态度，要把学习借鉴与战略谋划结合起来，大胆吸收人类社会所创造的一切文明成果，大胆吸收改革发展进程中一切有益的经验，取人之长、补己之短，为我所用，趋利避害，努力形成分管业务的亮点、部门工作的特色。 敢担当 古人曾有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的担当情怀，也曾有“天下兴亡，匹夫有责”的赤胆誓言，可见，敢担当是一种境界，一种责任，也是—种可贵的品质。担当需要责任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。领导干部应把担当当作自己义不容辞的责任，越是在危难的时候，越是考验担当、需要担当的时候，越需要领导干部要有克难攻坚的勇气。担当需要识见。担当之可嘉，但这种勇气不是鲁莽草率、轻举妄动，而是源于对事物的清醒认识和准确判断。只有胆识兼备，才能投出一着好棋。担当需要“不畏浮云遮望眼”的宽广视野，以“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的制作功夫，善于从纷繁复杂的矛盾中理清头绪、找出症结、发现规律。善于从群众实践中汲取营养和智慧，以提出更合民意的发展思略、更合实际的工作安排、更加有效的政策措施，以真知灼见助力担当，以攻坚克难的实际行动赢得广大人民群众的拥护和支持。 保谦抑 谦抑就是谦虚和抑制，是种品质、一种精神、更是一种魅力、一种境界。一个领导干部只有具有谦抑的品质精神，才能聚拢人、打动人，从而赢得群众的敬重。保谦抑须加强修养。只有一个人的知识、阅历、素质达到足够的积淀时，才可能具备良好的修养，才能做到不说张扬之言，不干张扬之事，不逞张扬之能，才能在内心深处蕴藏着勃勃生机和无限活力，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生话态度和格调。保谦抑须从谏如流。一个高明的领导者，不是事事都通的人，但一定是明目达聪、善纳群言者，是歉收广蓄、从善如流者，尤其能听得进逆耳之言，包括过激、过火、过头的话。保谦抑须胸怀坦荡。不论在什么情况下，一个领导者，一定要对个人的名利、进退、荣辱，看得淡一些，超脱一些。做到名利淡如水、事业重如山，立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。 带队伍 能不能带领干部队伍团结配合、齐心协力、共谋发展、共享盛举，既是对领导干部凝聚力的检验，也是领导干部能力素质的集中体现。靠示范带队伍。如果说事业成败关键在人的话，那么对于一个单位来讲，关键在领导。因此，领导干部特别要讲党性、重品行、作表率，事事处处起模范带头作用，要求别人不做的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。靠管理带队伍。只会干事，不懂管理，带不出一支像样的队伍。要做到会管理就要掌握