钢琴之王微笑.pptVIP

娴熟 炉火纯青 如诗如画 如痴如醉 请你试着用一句话概括这篇文章主要写了一件什么事？ “钢琴之王”李斯特热情帮助了一位身处困境的小姑娘的感人故事。 如何把这句话写具体？ 什么情况下——怎么帮助的——帮助的结果 作业 1、抄写生字、词语，熟读课文，尝试独立解决问题。 2、找搭档合作，试着进行角色扮演，来帮助理解课文。 研究专题：1、探究“总结归纳，建构整体”的研究要素及落实途径。2、建立内容与主旨之间联系途径的探究。 本课目标： 1、在自主、合作、探究的教学方式中，掌握整体阅读理解的基本思路和方法。 2、通过分析重点与读中悟，悟中读等方式让学生体会文章所表达的主旨。 3、通过把握文章的线索“微笑”牵出文章的主旨。 第一次微笑 “我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办钢琴演奏会，我想这人肯定就是您了。” 听完李斯特的话，姑娘的脸刷地一下红了，羞愧的泪水夺眶而出。 第一次微笑 “我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办钢琴演奏会，我想这人肯定就是您了。” 提示： 请你与搭档分角色出声读读课文的8-16自然段。（角色：李斯特，小姑娘，旁白） 第二次微笑 李斯特很同情姑娘的遭遇，他沉吟片刻，说：“来吧，姑娘，把刚才弹的那支曲子继续弹下去，让我听一下。” …… “还不错，但是要注意控制节奏，再有就是手指的力度要尽可能地均匀一些。”说着，李斯特坐到了钢琴前边，以极其娴熟的手法把姑娘刚才弹奏的曲子又重新弹了一遍。 “您弹得真好！”姑娘忍不住惊叹。 “你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说，“你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。” “先生，这……这……”姑娘惊讶极了，一时不知道说什么好。 “怎么？不想要我这个老师吗？明天，我准备和你一起登台演出，来个师生同台献艺，怎么样？ ” “先生，您真是太好了！” 第三次微笑 第二天晚上，在座无虚席的小城歌剧院里飘荡着如诗如画的琴声，李斯特炉火纯青的演奏，使全场观众听得如痴如醉。就在演奏会即将结束之际，姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情地送到李斯特手中： “先生，您是我一生中最伟大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般善良的心！” 第三次微笑 “先生，您是我一生中最伟大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般善良的心！” 第三次微笑 李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。” “先生，您是我一生中最伟大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般善良的心！” “祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。” “您不仅教给了我演奏的技巧，而且让我明白了一个道理，那就是：人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。这种帮助，足以使人铭记终生。” “您不仅教给了我演奏的技巧，而且让我明白了一个道理，那就是：人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。这种帮助，足以使人铭记终生。” 填空 姑娘红着脸说：“您不仅教给了我（　　　　　），而且让我明白了一个道理，那就是：人在（　　　　）的时候，如果有人能（　　　）之手，即使只有（　　　　　），对（　　　 ）的人来说也如（　　　　）。这种帮助，足以使人（ ）。” 当听到有人冒充自己的学生时，钢琴之王决定一探究竟。 “我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办钢琴演奏会，我想这个人肯定就是您了。” 是钢琴之王的微笑让姑娘道出了实情。明白真相后，钢琴之王开始教姑娘弹钢琴！ 你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说：“你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。” 是李斯特的微笑鼓舞着小姑娘。当小姑娘的演出获得成功时，他送上真诚的话语。 李斯特微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我