北师大版一年级《小小养殖场》.docVIP

教学目标： 在具体情境中，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。 能在具体情境中描述数的相对大小关系，通过猜数游戏，初步感受逐步逼近的数学思想，发展初步的推理能力和数感。 教学重点： 结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。 教学难点： 能在具体情境中描述数的相对大小关系。 学情分析： 本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。学生对100以内的数已经有了一定的感性认识，会比较大小，进一步理解了数的意义，为学习本节课的知识作好了铺垫。由于学生年龄小，虽然对“多一些”、“少一些”有一定的生活经验，但缺乏“多得多”、“少得多”的生活经验，理解起来有一定的难度。而教材对“多一些”、“多得多”、“少一些”“少得多”这些概念没有在数量上给予限定，要靠学生的直觉进行感知与理解。所以，学生在学习本节课时会有一定的难度。 教具学具： 教具：有水的杯子、课件、小旗。 学具：练习本、笔。 教学过程； 情境导入 师：同学们，你们喜欢到数学城堡游玩吗？ 生：喜欢。 师：数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，不过要想进入数学城堡，必须闯过两关，同学们有信心吗？ 生：有。 理解新知 第一关：出示准备好的三杯水（同样大的杯子），一满杯清水，约三分之二杯蓝水，约十分之一杯红