治薄：中国教育发的历史性任务.ppt

治薄：中国 教育发展的 历史性任务 2011.5.13南京 一,一项历史性任务 二,校长：决定的因素 三,文化:育人为本 四,学生:主体地位 五,教师:两个魅力 一，一项历史性任务 教育方针和工作方针 教育方针。 优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量 （一个根本要求 两大重点 两大保障） 促进公平 世界教育面临的最大挑战 基础：社会公平---教育公平--- 义教均衡 办好每一所学校。。。 无择校热 提高质量 质量标准与素质要求互为表里 几点认识：重大课题 1，时代要求，历史使命。关系到教 育现代化。公平，质量。人民满意。 2，是历史形成的。原因是多方面的。 历史，经济，地理，人为…每个薄 弱学校的原因是不一样的. 3,一项困难很大的任务,需要付出艰 苦的努力. 4,坚信所有的薄弱学校都是能够治理 的.事在人为。 5,已经有了一大批成功案例.改革 开放以来的教育典型多数是从治 薄开始而成功的. 洋思,杜郎口,滨江… 6,标准是学校全方位的变革,提升,不 仅仅是升学率的提高. 学生三个喜欢.人人成长,各得其所 7, 治薄成功的典型都首先是因为 有一位好校长.是校长团结带领全 校教职员工解放思想开拓创新的 结果.他们身上体现了中国教育人 的人生理想,事业追求,平民情怀, 博大爱心,献身精神,改革胆略,统 筹能力,创造艺术 治薄是教育家成长的最好的舞台 和沃土 8,薄弱学校的存在是长期的甚至 是永恒的.治理薄弱学校的任务也 是长期甚至是永恒的. 挽救一个学生比培养一个优秀生 更重要.因为优秀生可以自己成长,后 进生有的可能危害社会. 治薄学校的经验比选拔学生的优质学 校的经验更有现实和时代意义,更应 该关注重视研究推广 二,决定的因素:校长 设计师　导师　仆人 １，献身教育的志向 干一辈子不是一阵子 任何名利都引诱不了他， 一生全身心地拥抱和献身教育事业 事业追求。摈弃官本位意识，不为 金钱所动。廉洁奉公。 ２，有真知灼见 校长＿学校之魂． 思想＿校长之魂． 观念的，高层次的，指导性 的．行动的先导． 居于校长工作的首位． 不是一般的思想 真知灼见 教育的真谛 促进学生社会化 教育方针： 多数学校没有贯彻 培养什么人？ --身心健康。--学习做父母。 --职业准备（科学知识）。 --公民素养。--生活休闲 职场才是真正的考场 学校不是贩卖学历的学店 不是每个人都当栋梁。社会需要 脚踏实地坚守岗位热爱工作的螺 丝钉。考试时最不公平的评鉴方 式，考不出热忱责任心使命感， 沟通力领导力也考不出有远见有 企图心有决策能力的未来领袖。 更考不出人的品格品味，艺术、 文化、教养内涵（台 严长寿） 滨江中学: 人人成功,各得其所 学习好的:公务员,领导; 中等的:同事 差的:老板 ３，实施价值领导 价值领导力 区别于行政领导 （等级分明行政命令对上负责下级服从） 经济领导（物质激励按量计酬，发放红包） “第三种领导”，“文化领导”： 大于高于思想领导． 以价值观为灵魂， 以价值理想为目标， 以价值追求为动力． 形成学校全体成员的共同信念和理 想，目标和追求， 使之植根于所有成员心灵深处 成为凝聚全体成员的精神纽带 使每个人获得自我认同感和肯定感 由此而无怨无悔乐此不疲 从而实现组织目的 ４，人格魅力 （教养、诚信、执着等） 学识丰富，风度儒雅， 仁爱诚信　公正无私。 亲而誉之，不知有之。 “公”：人的正面形象， 含意为正，“即正面于人，坦荡而无 所私藏。”正面与人，展现其仁，凡 正大光明，为仁、为善之举谓之“公” ５，充满激情　 “每天早上醒来,一想到所从 事的工作和所开发的技术将会 给人类生活带来的巨大影响和 变化,我就会无比兴奋和激动.” 　 （比尔.盖茨） 点火柴的 6,守纪律 任何人都能成为专家 完善教育制度，增加报酬 和改善福利，不会产生真 正的专家。 只有纪律, 才能培养出专家。” 我的兄弟叫顺溜 周易:“师出以律.否臧凶.” 如无纪律。 应试教育是最大的违纪 政治纪律，经济纪律 7,改革的胆略 无奈的现实 1】过早 启蒙 不输在起跑线上 为孩子买三架钢琴 《小学生考出40张证—六龄童 外语考四星》 小学化 从幼升小看 ——上海：至少２００汉字。拼音 ２０以内加减法。２６个英文字母 考题难倒研究生。企鹅为什么不吃北极熊？菱形如何剪一刀变成三角形，如何再剪一刀成正方形？两杯果汁宝宝先喝了半杯，倒满，宝宝有喝了半杯，又倒满，最后宝宝都喝完了。问宝宝共喝了几杯？ ——南京幼小衔接班12节课1.1 万元 2】过度。过度教育。 学时太长 考题太难 负担太重 压力太大 学得太死 效率太低 学生厌学 老师倦怠 扼杀灵性