数学北师大版一年级下册数豆子教案.docVIP

数豆子教案 导课 老师说：“同学们，老师抓一把小棒，你们能猜出来它有多少根吗？”（抓一把，让学生猜，选几个数字写在黑板上，然后数一数把正确的数量也写在黑板上，作比较）同学们，为什么有的人估计的数和实际的数相差很接近，而有的人估计的数相差很大呢，我们有什么方法可以解决这个问题？找出一个数字作为参考数，然后再估一估。 老师再演示一遍，让学生理解找一个参考数，可以使估计的数值比较接近实际的数。（出示课件）我们来看他们两个也在玩估计数的游戏，他们估计的也很接近，那你们能做到吗？接下来，抓一把准备的花生，先估一估它有多少粒写在纸上，再数一数，实际有多少粒写在纸上，看看你有没有学会估计数（自主完成，三分钟，老师巡视指导）同学们做的非常好，那有谁能和大家分享一下你的估计结果？（叫几个学生汇报结果）我们能把自己估计的数，用计数器拨出来吗？前面我们已经学过了，计数器从右往左数分别是个位、十位和百位，接下来我们看一看，100在计数器上是怎么形成的？（ppt上演示）把你实际数出来的数字在计数器上拨出来（老师挑几个数字写在黑板上，比如说28，22，30）引导学生说拨出来的数是由几个十和几个一组成的，根据ppt讲比较特殊的几个数字 在ppt上演示拨的过程，并说出左边的2在十位上表示2个十，右边的8在个位上表示8个一，28是由两个十和八个一组成的。让学生在计数器上拨出22，并问这两个2的意义一