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幼儿园区角创设材料的投放(2016新版)
;;; 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,
有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式, 能真正的满足幼儿的需求;5;6;7;;同区角不同内容;10;;需改进;;14;;;;;3. 活动区种类和数量的保证,需要整体规划(动静分离,因地制宜,交通顺畅)投放适宜的材料(老师要准确了解儿童的兴趣、水平和需要;对活动区的功能清楚地认识;为年龄大的儿童提供数量、规模相对更大更多的区域,充分利用室内外一切适宜的场地)。
4.区域中教师的角色(创设者、玩伴者、观察者、协助者、保障者);支持幼儿学习的环境.ppt;观察分析;;;;25;;※ 材料注意安全性和真实性
※ 要体现丰富性和可操作性
※ 关注层次性和有序性
※ 关注适宜性和有效性
※ 已有经验和新经验的建构
※ 材料要定期进行更换
※ 有利于多种感官探索;;;;;;;※ 根据正确的儿童观选择材料
※ ???励儿童熟悉材料后探索新的操作方法
※ 关注材料的审美特点
※ 选择可加工改造的材料
※ 投放材料,扩展儿童的兴趣
※ 提供复杂和难易程度不同的材料;;;;※ 注意材料的摆放整齐和美观
※ 提供与材料相关的背景信息
※ 使用合适的容器存放材料
※ 不同性质的相似的材料集中摆放
※ 关注不同材料的大小、容量以及水平
※ 了解材料的使用方法
※ 重新组合材料,激发儿童兴趣
※ 材料旁边放置图书和其他资料
※ 利用材料强调某个学习领域 ;;; 谢
谢
!
欢
迎
批
评和
指
正
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