遗传的但染色体理论.pptVIP

第三章 遗传的染色体理论 这两只小猫不一般,回头再说。 寻找基因的归宿 性别决定的染色体学说——第一次将性别(性状)同染色体建立了联系（1902年，Mcclung; 1905,Wilson） 遗传的染色体学说——细胞学家对遗传送的一份厚礼！（1903年，Sutton、Boveri） 伴性遗传——明确了性状（性别）和基因的关系(1910,Morgan) 遗传的染色体学说的直接证据(1916,Bridge) 第一节?? 性染色体和性别决定 第二节 遗传的染色体学说 第三节 伴性遗传 第四节 遗传的染色体学说的直接证据 第一节?? 性染色体和性别决定 知识点： 性染色体 性别是由性染色体决定的 性别决定类型 性染色体和常染色体 性染色体——与性别决定有关，叫性染色体。 常染色体——与性别决定无密切关系的染色体，叫常染色体。 1、性染色体的发现与X0型： 1891年， Henking（德）首先在雄性昆虫细胞中发现了一特殊的结构，称为“X体”。在雄体的配子中，1/2配子有X体，1/2配子无X体，雌体的配子中均有。但他并未把此与性别联系起来。 Mendel遗传学定律,1865年宣读，1866年发表 1902年，Mcclung（麦克朗）在蚱蜢中发现，♀体细胞中染色体数≠♂体细胞中的染色体数，故他第一次把X体与性别决定联系起来，因他在卵发生过程中没有看到X体，而在有些精子发生过程中看到X体 ，故认为X体是雄性所特有的。 1900年，Mendel规律重新发现，遗传学诞生 1903年，Sutton、Boveri；遗传染色体学说 1905, Wilson和他的同事对蛛蝽属的昆虫进行了广泛的研究，发现： 蛛蝽属的昆虫性别决定： ♂：1/2（6）：1/2（7） ♀：（7） 1910年，Morgan，伴性遗传（性别—基因） 1916,Bridges遗传的染色体学说的直接证据 X0型性别决定 ♀: A(X)＋ A(X) →AA(XX) ♂: A(X) ＋A(0) → AA(X0) 蚱蜢，蝗虫，蛛蝽属的昆虫。 2、XY型性别决定 XY型性别决定：这种雄体体细胞中含有2个异型性染色体，雌体细胞中含有2个同型性染色体。 ♀: A(X) ＋ A(X) → AA(XX) ♂: A(X) ＋ A(Y) → AA(XY) XY型性决定的生物： 全部哺乳类、某些两栖类、鱼类、昆虫（果蝇）、♀♂异株的植物（女娄菜）。 人类的性别决定 2n=46,♀：44＋XX,♂：44 + XY X染色体：中等大小，已发现有基因200多个。 Y染色体：很小，包含基因数目少；主要是睾丸决定基因，毛耳基因等强烈致雄的基因（男性特征）。 性染色体联会时部分配对 3、ZW性别决定 ZW型性别决定：雌体个体含有2个异型性染色体，雄体个体含有2个相同类型的性染色体。和XY性正好相反。 ♀: A(Z) ＋ A(W) → AA(ZW) ♂: A(Z) ＋ A(Z) → AA(ZZ) ZW型性决定的生物：鸟类，蛾类，蚕和某些鱼类。 第二节 遗传的染色体学说 遗传的染色体学说图示 第三节 伴性遗传 一、果蝇作为遗传材料的优点和伴性遗传： 双翅目昆虫，体型小，容易饲养。 25℃时12天就可以完成一个世代，生活史短，后代多。(不要忘了，经典遗传学是统计遗传学，多的后代很有必要；群体大，便于选择突变体) 只有4对染色体，容易发现连锁现象。 易杂交、好控制 存在多线染色体，便于观测染色体结构变化 如何解读试验结果？ 1.群体正常 2.红眼显性 3.①F1红眼雌蝇是杂合子 4.①F2若存在白眼雌蝇分离比就不符合3:1 5.②F2白眼雌蝇是纯合ww 6.③F1白眼雄蝇不可能从③P红眼雄蝇获得红眼基因 7.①F2白眼雌蝇是不可能存在的？ 根据已有知识如何去解释试验现象？ 1.③F1白眼雄蝇w0 2.③F1红眼雌蝇wW 3.③P红眼雄蝇自然状态下W0 4.③P白眼雌蝇ww 5.①F2白眼雌蝇不可能出现 6.为什么③P红眼雄蝇自然状态下W0？ 6.为什么③P红眼雄蝇自然状态下W0？ ——Morgan的假设 Mendel:基因成对存在，分别来自双亲 红眼雄蝇自然状态下红眼基因(W0)不成对 遗传的染色体学说：基因也应在性染色体上 性别决定染色体学说：性染色体不匹配 Morgan的假设：控制果蝇眼色的基因在X染色体上，雄性个体的Y染色体没有这个基因，其传递遵循Mendel颗粒遗传规律。 Morgan试验现象的解释： 二、几种伴性遗传的介绍： 1、人类色盲的传递规律： 2、人类血友病的传递规律： 血友病传递规律谱系解释： X连锁的近亲婚配 X染色体连锁隐性遗传系谱的基本特点： 患者男性多于女性 男性