《第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)》-课件设计（公开).pptVIP

河北黄骅中学 周延春 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 实验结果: 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 对分离现象解释的验证——测交实验 技能训练：P7 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 几个概念 Dd × D d D d DD Dd Dd dd DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 F1形成的配子种类、比值都相等，配子结 合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为高茎：矮茎 3：1 ，遗传因子组成及其 比例为DD:Dd:dd=1：2：1 孟德尔对分离现象解释的验证 让F1与___________杂交 -----测交 隐性纯合子 假说—演绎法 科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 分离 定律 选择豌豆 作为实验材料 杂交实验 理论解释（假说） 测交验证 分离定律内容 自花传粉、闭花受粉 具有多个 易于区分的性状 F2性状表现类型及其比例为 F2遗传因子组成及其比例 高茎∶矮茎 = 3∶1 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 子代性状表现类型及其比例为 子代遗传因子组成及其比例 高茎∶矮茎 = 1∶1 Dd∶dd =1∶1 1．最基本的6种交配组合（以豌豆的高茎和矮茎为例） ①DD×DD→DD 高茎 ②DD×Dd →1 DD：1Dd 高茎 ③DD×dd →Dd 高茎 ④Dd ×Dd →1DD:2Dd:1dd=3高：1矮 ⑤Dd ×dd →1 Dd：1dd =1高：1矮 ⑥ dd × dd →dd 矮茎 2．遗传因子组成（基因型）的确定（有关遗传因子用A、a 表示） （1）性状表现为隐性性状，体内遗传因子组成肯定是两个隐性遗传因子，即aa。性状表现为显性性状，体内遗传因子组成至少有一个显性遗传因子，即AA 或Aa。 （2）测交后代性状不分离，推测为纯合子。测交后代性状分离推测为杂合子Aa。 （3）自交后代性状不分离，推测为纯合子。自交后代性状分离，双亲为杂合子（Aa×Aa）。 （4）双亲为显性，杂交后代仍为显性，至少双亲之一为显性纯合子。杂交后代有隐性纯合子分离出来，双亲一定是Aa×Aa。 遗传因子 显性遗传因子 隐性遗传因子 杂合子 纯合子 性状分离 隐性性状 显性性状 相对性状 控制 自 交 自 交 纯合子 杂 交 Aa Aa Aa a A A a AA Aa aa × 亲代 配子 子代 由隐性遗传因子决定的性状遗传图谱 课本练习 河北黄骅中学 周延春 * 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 河北黄骅中学 周延春 问题探讨 融合遗传观点 思考： 番茄有红果和黄果，把红果植株上的花粉授到黄果植株的柱头上，所结果是黄色的还是红色的？ 果实由哪几部分组成？ 果实各部分分别由什么结构发育而来？ （Mendel,1822-1884） 奥地利人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 具有易区分的性状 性状能稳定遗传 豌豆花大，易于做人工实验 自花传粉 闭花受粉 自然状态下， 永远是纯种 豌豆具有多个易于区分的性状 性状----- 生物所表现出来的特性，包括外部形态、内部结构和