充要条件地理解及判定方法.pptVIP

特级教师王新敞----源头学子 新疆奎屯市第一高级中学 王新敞 源头学子 高中数学复习专题讲座 人教版高中数学高考复习专题讲座 充要条件的理解及判定方法 * 主讲：特级教师 王新敞 教学目的： 教学重点： 教学难点： 1. 掌握充分条件、必要条件的意义及判定． 2.培养学生的逻辑推理能力． 充分条件、必要条件的判断 充分条件、必要条件的判断方法及证明格式． 1.定义：对于命题：若p(条件) ，则 q(结论). 如果已知p q，则说p是q的充分条件； 如果既有p q，又有q p，就记作 p q 则说p是q的充要条件； 如果已知q p，则说p是q的必要条件； 简化定义： 如果已知p q，则说p是q的充分条件， q是p的必要条件. 一、知识点回顾 ① p q，相当于P Q ，即 P Q 或 P、Q ② q p，相当于Q P ，即 Q P 或 P、Q ③ p q，相当于P=Q ，即 P、Q 有它就行 缺它不行 同一事物 2.从集合角度理解以上的定义： 一、知识点回顾 3.三种条件的理解，可以通过下列电路图来说明 A B ① D C ② E ③ ① A、B仅充分 ② C、D仅必要 ③ E充要 对于电路通 一、知识点回顾 ① 认清条件和结论。 ② 考察p q和q p的真假。 4.判别步骤： ①在句型： A是B的 ？ 条件中，A是条件，B是结论. ②在句型：A的 ？ 条件是B中，B是条件，A是结论. 注意： ① 可先简化命题. ③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判断. ② 否定一个命题只要举出一个反例即可. 5.判别技巧： 一、知识点回顾 例1 有A、B、C三个盒子，其中一个内放有一个苹果，在三个盒子上各有一张纸条. A盒子上的纸条写的是“苹果在此盒内”， B盒子上的纸条写的是“苹果不在此盒内”， C盒子上的纸条写的是“苹果不在A盒内”. 如果三张纸条中只有一张写的是真的，请问苹果究竟在哪个盒子里？ 苹果在C C C B 苹果在B B A A 苹果在A 分析： 真 真 真 真 真 假 假 假 假 二、重难点讲解 C 苹果在B A 例1 有A、B、C三个盒子，其中一个内放有一个苹果，在三个盒子上各有一张纸条. A盒子上的纸条写的是“苹果在此盒内”， B盒子上的纸条写的是“苹果不在此盒内”， C盒子上的纸条写的是“苹果不在A盒内”. 如果三张纸条中只有一张写的是真的，请问苹果究竟在哪个盒子里？ 解：若苹果在A盒内，则A、B两个盒子上的纸条写的为真，不合题意；若苹果在B盒内，则A、B两个盒子上的纸条写的为假，C盒子上的纸条写的为真，符合题意，即苹果在B盒内；若苹果在C盒内，则B、C两盒子上的纸条写的为真，不合题意. 综上，苹果在B盒内. 二、重难点讲解 二、重难点讲解 例2 已知p、q都是r的必要条件，s是r的充分条件，q是s的充分条件，那么s、r、p分别是q的什么条件? s r p q 解 由已知 r是q的充要条件、 p是q的必要条件. s是q的充要条件、 二、重难点讲解 例3 命题p:x =－1或x = 2;命题 . 试判断p是q的什么条件? 解: 由q中方程 解得x =2, x=－1, 而x=－1是增根,应舍去,因此q:x = 2,所以q的集合 B = {2}, ∴p是q的必要不充分条件. 由题设P的集合A = {－1，2}, 显然B A， 二、重难点讲解 若?q是?p 的充分而非必要条件,求实数m的取值范围. 解:　由x2－2x＋1－m2≤0，得q:1－m≤x≤1＋m. 所以“?q”：A＝{x∈R｜x＞1＋m或x＜1－m,m＞0} 所以“?p”：B＝{x∈R｜x＞10或x＜－2}． 解得 m≥9为所求． 另法：?q是?p 的充分而非必要条件等价于p是q的充分而非必要条件， 则[-2，10]就是[1-m，1+m]的真子集. 1-m 1+m -2 10 由“?q ”是“?p”的充分而不必要条件知：A B． 从而可得 二、重难点讲解 例5 判断:“b2-4ac=0”是“一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个相等的 实根”的什么条件？并证明结论。 解：是充要条件. 1。充分性 ：设b2-4ac=0 将ax2+bx+c=0(a≠0)配方得： a(x+b/2a)2=(b2-4ac)/