创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法.docVIP

创设乐教乐学的小学英语课堂的途径和方法 国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。小学英语的教学 宗旨：激发学生学习英语的兴趣和培养能力，使学生大胆开n并获得 一些英语的感性认识，打下较好的语音基础，养成良好的语言习惯， 为进一步学习英语奠定初步的基础。也就是说，小学英语教学必须从 枯燥的语言知识讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来。在以学生为 主体的课堂教学中，教师只有充分发挥学生的主动性和积极性，激励、 指导学生主动学习，通过生动活泼的课堂教学活动让教师乐教，让学 生乐学。一堂好课不在于教师教得如何精彩，而在于学生是否学得积 极、主动。教师要“善于启发”地教，学生才能“主动积极”地学。 一、重视学生兴趣、成就感、自信心的培养 美国心理学家和教育学家杜威提倡：“依据儿童的兴趣组织教 学活动。”小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对 英语学习的兴趣。兴趣是推动学习的内在力景，是学生学习的强大动 力。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并且兴致勃勃 地全身心投入学习和探索，变“苦学”为“乐学”。新颖的东丙总能 激发儿童的兴趣，形象的东西易唤起儿童满意的情绪。为此，在教学 中，教师更要增强教学内容的新颖性、形象性、具体性，采取一切可 用的办法，集科学性、知识性、趣味性于一体，令教学直观生动，图 文并茂，右声有色。例如：授予动听歌曲，上U童谣，组织趣味游戏， 创设一个个新