离散程度呢.PPT

　 重点突破：频率分布直方图 　　为了解高一学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图（如图所示），图中从左到右各小长方形面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小组频数为12. 问：(Ⅰ)第二小组的频率是多少?样本容量是多少? (Ⅱ)若次数在110以上(含110次)为达标，试估计该校全体高一学生的达标率是多少? 　　　　小长方形面积比已给，而各小长方形面积之和为1，故可求得各小长方形的面积，即频率；由第二小组频数为12，可求得样本容量.解答本题可先求得第二小组的频率，然后根据频数求得样本容量，从而求得达标率. 　　　(Ⅰ)由于频率分布直方图以面积的大小反映了数据落在各个小组内的频率大小，因此第二小组的频率为 又因为第二小组频率= 所以样本容量= (Ⅱ)由图可估计该校高一学生的达标率约为 故第二小组的频率是0.08，样本容量是150，高一学生达标率是88%. 　　　解本题的关键是准确掌握“频率、频数及样本容量(数据个数总和)之间的关系”. 　 　 重点突破：用样本的数字特征估计总体的数学特征 　　　　某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下： (Ⅰ)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数； (Ⅱ)假设董事长的工资从5500元提升到30000元，副董事长的工资从5000元提升到20000元，那么新的平均数、中位数、众数又是什么?(精确到元) (Ⅲ)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平?结合此问题谈一谈你的看法. 　　　　解答本题先用公式求出平均数，再写出中位数和众数，然后根据平均数、中位数、众数的特征解决第(3)问. 　　　 (Ⅰ)平均数为 中位数是1500元，众数是1500元. (Ⅱ)新平均数为 中位数是1500元，众数是1500元. (Ⅲ)在这个问题中，中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平.因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平. 　　　由于平均数受极端值影响较大，故有时平均数不一定能客观地反映总体情况.本题易误认为职工工资的平均水平能代表多个员工工资的基本水平.应深刻理解平均数、众数、中位数的特点，结合实际情况灵活运用. 解析 由茎叶图可以看出甲棉花纤维的长度比较分 散,乙棉花纤维的长度比较集中(大部分集中在312 ~337之间），还可以看出乙的平均长度应大于 310，而甲的平均长度要小于310等，通过分析可得 到以下结论. 答案 ①乙品种棉花的纤维平均长度大于甲品种棉 花的纤维平均长度（或：乙品种棉花的纤维长度普 遍大于甲品种棉花的纤维长度）. ②甲品种棉花的纤维长度较乙品种棉花的纤维长度更分散.（或：乙品种棉花的纤维长度较甲品种棉花的纤维长度更集中（稳定）.甲品种棉花的纤维长度的分散程度比乙品种棉花的纤维长度的分散程度更大）. ③甲品种棉花的纤维长度的中位数为307 mm，乙品种棉花的纤维长度的中位数为318 mm. ④乙品种棉花的纤维长度基本上是对称的，而且大多集中在中间（均值附近）.甲品种棉花的纤维长度除一个特殊值（352）外，也大致对称，其分布较均匀. 题型三 用样本的数字特征估计总体的数字特征 【例3】（12分）甲乙二人参加某体育项目训练，近期的五次测试成绩得分情况如图. （1）分别求出两人得分的平均数与方差； （2）根据图和上面算得的结果，对两人的训练成绩 作出评价. （1）先通过图象统计出甲、乙二人的 成绩； （2）利用公式求出平均数、方差，再分析两人的成 绩，作出评价. 解 （1）由图象可得甲、乙两人五次测试的成绩分 别为 甲：10分，13分，12分，14分，16分； 乙：13分，14分，12分，12分，14分. 2分 思维启迪 5分 ［（10-13）2+(13-13)2+(12-13)2+(14-13) 2 +(16-13)2］=4, ［(13-13)2+(14-13)2+(12-13)2+(12-13)2+ (14-13)2］=0.8. 8分 （2）由 ＞ 可知乙的成绩较稳定. 10分 从折线图看，甲的成绩基本呈上升状态，而乙的成 绩上下波动，可知甲的成绩在不断提高，而乙的成 绩则无明显提高. 12分 探究提高 （1）平均数与方差都是重要的数字特征, 是对总体的一种简明的描述，它们所反映的情况有 着重要的实际意义，平均数、中位数、众数描述其 集中趋势，方差和标准差