《人文文化与科学文化的交融》-课件设计（公开).pptVIP

一、时代趋势： 科学人文交融 科学：客观世界，符合规律  “是什么”， “为什么”， “如何做”。 可归为“是什么”。 求真。立世之基。 人文：精神世界，终怀关系 “应该是什么”。 “应该为什么”， “应该如何做”。 可归为“应该是什么”。 求善。为人之本。 科学为人文奠基， 人文为科学导向。 真为善奠基， 善为真导向。 自然界：不开发，洪荒； 错开发，① 污染， ② 生态失衡。 人大脑：不开发，愚昧，野蛮； 错开发，① 异化人性， ② 扼杀灵性。 素质主要：人性，灵性。 大脑开发：文化，教育。 人文文化（教育）： 人文知识（教育）， 人文思维（教育）， 人文方法（教育）， 人文精神（教育）。 人文知识：人文文化的基础， 精神世界的基础； 人文思维：人之所以为人的关键； 人文方法：人文知识、思维之得以实现； 人文精神：求善，人文的精髓。 人文文化： 知识：一元。诗经“多识于鸟兽草木之名” 。 思维：逻辑。王安石《读孟尝君传》。 方法：实证。苏轼《石钟山记》： “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？” 精神：求真。 司马迁：　“究天