高中的物理二级论.pptVIP

6．远距离输电计算的思维模式： 7.变压器只对交变电流起作用，对恒定电源无变压作用 动态分析法： * 物理概念、规律和课本上的知识是“一级物理知识”，此外，有一些在做题时常常用到的物理关系或者做题的经验，叫做“二级结论”。这是在一些常见的物理情景中，由基本规律和基本公式导出的推论，或者解决某类习题的经验，这些知识在做题时出现率非常高，如果能记住这些二级结论，那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用。在做计算题时，虽然必须一步步列方程，不能直接引用二级结论，但是记得二级结论能预知结果，可以简化计算和提高思维起点，因此也是有用的。 1．每个“二级结论”都要熟悉它的推导过程，一则可以在做计算题时顺利列出有关方程，二则可以在记不清楚时进行推导。 2．记忆“二级结论”，要同时记清它的适用条件，避免错用 高中物理二级结论 你知道吗？ 1.几个力平衡，将这些力的图示按顺序首尾相接，形成闭合多边形（三个力形成闭合三角形）。 2.几个力平衡，仅其中一个力消失，其它力保持不变，则剩余力的合力是消失力的相反力。 3.两个大小相等的共点力合成，分力之间的夹角为120°。 合力大小等于分立，若夹角60度，合力为 4．轻绳、轻杆、轻弹簧弹力 （1）轻绳：滑轮模型与结点模型 ①滑轮模型——轻绳跨过光滑滑轮（或光滑挂钩）等，则滑轮两侧的绳子是同一段绳子，而同一段绳中张力处处相等；②结点模型——几段绳子栓结于某一点，则这几段绳子中张力一般不相等。 （2）轻杆：铰链模型与杠杆模型 ①铰链模型——轻杆，而且只有两端受力，则杆中弹力只沿杆的方向；②杆中弹力一般不沿杆的方向，杆中弹力方向必须用平衡条件或动力学条件分析。（3）轻弹簧：①弹簧中弹力处处相等，②若两端均被约束，则弹力不能突变；一旦出现自由端，弹力立即消失。 5．物体沿斜面匀速下滑，则 二、运动学 1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参考系； 在处理动力学问题（求功、功率，只能以地面为参考系。 2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总会带来方便： 3．“刹车陷阱”，应先求滑行至速度为零即停止的时间t0 ，确定了滑行时间t大于t0时，用 或s=v0t0/2，求滑行距离；若t小于t0时 ,可以用运动公式 4．追及、相遇问题 重点抓好速度相同时的位移关系，一般来讲，速度相同时，要么相距最远，要么相距最近 5．物体刚好滑到小车（木板）一端的临界条件是：物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等。 6．关联速度：绳（杆）连接：沿绳（杆）方向分速度相等——将两个物体的实际速度沿绳、垂直绳方向分解。因为在同一时刻，绳子和杆不可压缩或伸长 7．小船过河： ⑴ 当船速大于水速时 ①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短， ②合速度垂直于河岸时，航程s最短 s=d d为河宽 ⑵当船速小于水速时 ①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短， ②合速度不可能垂直于河岸，最短航程 12．平抛物体的运动： （1）平抛运动是匀变速曲线运动， 其加速度恒定为g，将不同时刻的 瞬时速度起点移至同一点， 则速度矢量的末端在同一竖直线上。 （2）平抛运动的速度偏转角θ与位移偏转角α满足：tanθ=2tanα.该结论有两个推论： ①末速度反向延长线过该过程水平位移的中点； ②位移延长线过末速度竖直分量的中点。 （3）平抛运动时间决定因素： ①竖直下落高度确定，则由竖直高度确定： ②水平位移确定，则由水平初速度确定： 13．斜抛运动： （1）上升至最高点时，竖直分速度减为0，水平分速度等于初速度水平分量；（2）上升与下降过程对称，到最高点前运动可视为反向平抛运动，过最高点后运动可视为平抛运动； （3）抛射角为45°时，水平射程最大。 三、牛顿运动定律 1．系统的牛顿第二定律：， （整体法——求系统外力） 2．沿粗糙水平面滑行的物体：　 　a＝μg 沿光滑斜面下滑的物体：　　　 　 a＝gsinα 沿粗糙斜面下滑的物体　 a＝g（sinα-μcosα） 小球运动时间相等 当α=45°时所用时间最短 3． 一起加速运动的物体系，若力是作用于上m1上，则和的相互作用力为 有无摩擦都一样，平面，斜面，竖直方向都一样 4．如图示物理模型，刚好脱离时。弹力为零，此时速度相等，加速度相等，之前整体分析，之后隔离分析 F a 5．下列各模型中，速度最大时合力为零，速度为零时，加速度最大 6．超重：ay向上；（匀加速上升，匀减速下降、竖直平面圆周运动最低点） 失重：ay向下；（匀减速上升，匀加速下降、竖直平面圆周运动最高点） 对应重力