《荷塘月》(上课正式版).ppt

咏荷名句 1、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》 2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 3、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》 4、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》 5、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》 学习重点 1、关于朱自清的文学常识知识 2、移步换景的写作手法 3、散文的情景交融特点 走近朱自清 朱自清（1898-1948）,原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作有《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《春》、《匆匆》《荷塘月色》、《温州的踪迹》、《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。 朱自清诞辰100周年题 晨鸣共北门，谈笑少时情。 背影秦淮绿，荷塘月色明。 高风凝铁骨，正气养德行。 清淡传香远，文章百代名。 ——江泽民 写作背景介绍 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 听朗诵，读准字音 煤屑（xiè） 幽僻（pì） 踱着（duó） 独处（chǔ） 弥望（mí） 袅娜（niǎo nuó） 颤动（chàn）霎时（shà） 点缀（zhuì） 宛然（wǎn） 脉脉（mò） 酣眠（hān） 妙处（chù） 稀疏（shū） 参差（cēn cī） 媛女（yuàn）敛裾（jū） 峭楞楞（qiào léng） 乍看（zhà） 嬉游（xī） 蓊蓊郁郁（wěng） 梵婀玲(fàn ē) 初读课文，整体感知 思考： 根据课文题目，文中写了哪些主要内容？ 文章的线索是什么（这篇散文围绕什么组织材料）？ 课文题目是“荷塘”“月色”，文中写了： 第４段：月色下的荷塘 第５段：荷塘上的月色 第６段：荷塘四周的景色 理清思想感情的脉络 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。 荷塘????????曲曲折折?? 用叠词，突出广度荷叶????????田田?? 用叠词，突出密度 叠词 突出程度 音律美 运用比喻的修辞手法 本句将荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”，“亭亭”写荷叶的高挑挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表现荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。 比喻形象生动贴切富有情趣！ 袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 羞涩：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。 拟人写荷花灵秀动人、形神皆备！ 博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净。 作者将白花比作“明珠”“星星”实为多见，但将它比作“刚出浴的美人”很新鲜，“刚出浴的美人”身上总有一星半点的水珠，肌肤胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容。 通感是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上的表现手法，也有人把它称之为“移觉”。 是由嗅觉转为听觉（通感），“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。 思考：为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和