沪教版（初中二年级）八年级语文第二学期试用本：外婆的手纹_课件1.pptVIP

外婆的手纹 李汉荣 初读课文 1、 如果把全文分成两大部分，可以怎么划分？ 第一部分（1-13）主要讲外婆的针线活，外婆量、剪、裁、缝的事。 第二部分（14-20）“我”临摹外婆的针线活和外婆的心境。 2、 第13段在全文中的作用是什么？（结构上） 全文的重点段，紧扣题目，发表感慨。这一段在全文中起承上启下的作用。 3、“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。”一句中，“外婆的手纹”包含了外婆怎样的心情？ 外婆的绣品中透着对儿孙的关爱，儿孙将外婆的绣品穿在身上，就能感到外婆的贴心，重温外婆的爱。 品读语句，感受人物 1、阅读1-13段。问：外婆用她精巧的手艺裁剪人生，缝补生活，也编织着她美丽的生命。你看，外婆一针一线，一言一行，多像一个艺术家！细心诵读，想一想，为什么作者说外婆这样一个普通的劳动妇女是个“艺术家”？请用文中的句子来印证这一说法。 2、10段，外婆的艺术灵感“来自她的内心”与“来自大自然”这两者能否颠倒？为什么？ 不能。因为“大自然”为外婆提供了创作的内容，而决定外婆从容、平和、乐观的生活态度的则是外婆的内在心理，“大自然”的灵感只是外因。 3、11段，“你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”一句表现了外婆怎样的思想感情？ 表现了外婆对“我”的无限关怀，体现了她对生活的无比热爱。 品读语句，感受人物 1、外婆的绣品中浸透着外婆的爱，“我”又是如何对待外婆的手纹的？ 非常珍惜、怀念 1) 保存着外婆的手纹 2) 让妻子临摹仿做 3) 自己动手，亲手复制 2、“我”为什么要保存、复制外婆的针线活？ 在缝绣的过程中体会外婆那份仁慈、安详和宁静的心境，让外婆身上的美德不失传，借以抒发对外婆的怀念。 3、15段中，“我”的妻子和女儿一致认为：外婆的手艺过时了。你的看法是什么？请说说理由。 没有过时。外婆这种从容、乐观、认真执着的生活态度需要传承，她热爱生活，尊重生活的精神是永恒的，可以帮助我们面对现实生活中的困难和挫折。 品读语句，感受人物 4、文章写道：“我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。”由此，我们可以推测外婆有一个怎样的生活经历，又有一个怎样的精神世界？ 这一句话不仅表达了作者对外婆的怀念，也暗示了外婆的一生充满了艰辛，但悲苦人生却没有消磨掉外婆对真善美的追求，外婆在苦难中沉淀出了安详和宁静，这是经过苦难的磨砺而升华出的大度和超越、旷达与宽怀。 5、第17段中的有些内容似乎重复了第14段的相关内容，你是怎么看待这些描写的？请结合本段其他内容谈谈你的理解。 这不是简单的重复。这些描写突出“我”对外婆手纹的继承，对外婆热爱生活，热爱大自然性格的传承，也是“我”对外婆的怀念。 分析标题，把握主旨 1、标题的含义是什么？ 1) 表现了外婆恬淡、仁慈、安详、宁静的生活态度和认真执着、热爱生活的心理。 2) 从外婆的针线活、外婆的手纹，表现当时人们在生活中延伸一种源远流长的手艺，源远流长的文化和美德，表现他们重温某种心境和意味的美好。 2、文章用大量的文字描述外婆的“手艺”，却以“外婆的手纹”为题，表达了作者什么样的感情？ 作者以此为题，饱含着作者对外婆的无限敬意和深深思念之情。 归纳主旨 文章回忆了外婆的针线活手艺，赞美了外婆在艰难的生活中坚韧、刚强而且依然不懈追求真善美的品质。抒发了作者对外婆的思念之情。表现了作者对古朴、安详、沉静、重情感等朴素、柔美的内心世界的追求和向往。