沪教版（初中二年级）八年级语文第二学期试用本：孔孟论学_课件1.pptVIP

孔子(前551~前479)， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首、中国第一位教师。 孔子的三大贡献： 创建儒家学派 仁 复周礼 整理古籍文献 修《诗》、《书》；定《礼》、《乐》； 序《周易》；作《春秋》 开创私人讲学 弟子三千，贤弟子七十二 　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾说“半部《论语》治天下”。 论：论撰 论语——孔子言语录汇编 语：言语 《论语》、《孟子》 《大学》、《中庸》 孔子思想的重要性 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。” 学习能提升人的精神修养。 ——小鸟反复地试飞 学习终生受益 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾 矩。” 【析】孔子的一生是不断学习和提高修养的过程。 同“又” yú jǔ 懂得 学习的方法：学、思结合 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【析】学习积累+钻研思考 读死书——读活书 【比较】“吾尝终日不食，终夜不寝，以思， 无益，不如学也。” 迷惑 wǎng 危险 dài 学习的方法：不懂就问 子贡问曰：“孔文子何以 谓之文也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 即“以何”， 为什么。 叫做，称为。 努力，勤勉。 以……为耻 不以对下请教为耻 即“以是”， 因此。 向三类人学习 向不如自己的人学习请教 【例】不耻下问 向自己的伙伴、同行请教 【例】三人行，必有我师焉 向比自己强的人学习请教 【例】见贤思齐 学习的态度：坚持不懈 子曰：“譬如为山，未成一篑，止， 吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！ ” 【思考】这则用了哪些方法来说理？ 比喻、对比 为山——没有继续努力，以致功亏一篑 平地——论说坚持不懈的重要性。 pì kuì 堆积土山 土筐 【动词】填平 倾倒 前进 成语点击 功亏一篑：只差一筐土而没有完成，比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。（含惋惜意） 【词源】“为山九仞，功亏一篑。” ——《尚书》 【比较】为山一篑（“功亏一篑”的近义词，典出该则） 孔子的“四结合”读书法 学与思结合 【例】 学而不思则罔，思而不学则殆。 学与问结合 【例】敏而好学，不耻下问 学与习结合 【例】学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学与行结合 【例】讷于言而敏于行。 仕而优则学，学而优则仕。 多，充足。 此指有余力。 孟子（约前372—前289年） 名 轲，字 子舆。战国思想家， 儒家代表人物之一，世称其为“亚圣”。他主张推行“仁政”，其“民贵君轻”的见解振聋发聩。 《孟子》是孟子和他的弟子 （万章、公孙丑等）所著。 孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有 天下易生之物也，一日暴之，十日寒之， 未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之 者至矣，吾如有萌焉何哉？” 同“惑”，奇怪。 即使 容易生长 pù 同“曝”，晒。 hǎn 少 我怎么能使他的善良之心萌发呢？ “如……何”，对……怎么办。 今夫 弈之为数，小数也；不专心致志， 则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是 其智弗若与? 曰：非然也。 现在 作为 技术 全部，整个 让 教导 只听弈秋的话 即使 hú 拿起 zhuó 代指 箭 一起 因为 这 这样 围棋 这则中举了哪两个例子？ 一暴十寒 【析】学习不能一暴十寒，应该坚持不懈，持之以恒。 学弈 【析】学习不能三心二意，应该专心致志。 成语点击 一暴十寒：一天暴晒，十天受寒。比喻时而勤奋，时而懈怠，没有恒心。 专心致志：一心一意，集中精力。 孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。 吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下。 以 至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”