冀教版六年级上册《我和春联》(2011).pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 (六年级 上册) 冀教版小学语文 30 我和春联 板块：教学设计—课件 写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。 是一年一度新春佳节时书写张贴的一种对联。 等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了…… 那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。 后来，我常请老师给我讲解对联。 以后，我对对联越来越感兴趣。 这样，春联越来越融入了我的童年生活。 童年的爱好，往往决定一个人一生要走的道路。 现在想来，儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系的。 我是怎样对春联发生兴趣的？ 我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出它们的样子，便聚精会神地琢磨起来，连老师站在身后也没有察觉。 我指着对联问老师：“这‘不进则退’和‘易放难收’怎么讲？” 结构精妙 借景抒情 寓意深刻 给人启示 诗意盎然 讲究对仗工整 我来说说对“风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。”的理解。 欣赏内容： 语言精练，通过读者的想象，去感受文字所表达的意思。 像一幅画，似一首诗，读着它，看到了竹林、梅花，感受到了风和雨，还好像看到了风吹竹林、雨打梅花的声音。 童年的爱好，往往决定一个人一生要走的道路。 现在想来，儿时对春联的喜爱和收集，与我后来从事文学创作是大有关系的。 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原跑马，易放难收。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 福如东海长流水，寿比南山不老松。 一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 向阳门第春常在，积善人家庆有余。 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。 对联结构精妙，描写景物， 抒发感情，寓意很深，给人启发教育；对联有文采；对联讲究对仗工巧。 南朝《荆楚岁时记》记载，每逢岁时，人们便挂桃符来驱鬼辟邪，迎喜接福，这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语，最早的对联是蜀后主写的“新年纳余庆，嘉节号长春。” 连出上下联： 载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德干四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢 风抚千条柳， 雨__万朵花。 小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。 处处红花红处处， 重重__________。 补充对联： 老师像园丁呕心沥血， ________________。 键盘输方寸， _________。 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀