河大版初中七年级语文下册：蟋蟀_课件1.pptVIP

蟋蟀 作者简介 法布尔（1823-1915）法国著名科学家、科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，曾经为中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切。 作家代表作：  《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。然后把课后字词带拼音写两遍。 写一写，用一用 居无定所 遮风避雨 莴苣 纯朴 万物复苏 摇曳 鞘翅 抑扬顿挫 本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是什么？ 蟋蟀。 作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？ 第1段：介绍蟋蟀的身体特征、居住环境。 第2-5段：写蟋蟀的筑巢。 第6-12段：写蟋蟀的歌唱。 在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？ 作比较：第一段：“与成年蟋蟀……褪去了” 第六段：“他的乐器……和振动膜” 第七段：“蟋蟀是……左撇子” 打比方：第一段：“一片枯叶……帐篷” 第五段：“当田野里……迎风曳” 第八段：“背脊上有……的天书” 列数字：第十段：“弓上的一百……声” 在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？ A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 我选择（ ） 因为有标志性词语“八月里”、“直到十月末”、“四月过完”。 你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要写一写。 筑巢时——体态的小巧、工作的勤快。 歌唱时——歌声的嘹亮、“乐器”的精巧。 A 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。  在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的《蟋蟀》中的语言，解释蟋蟀为什么会弹琴？ 有带齿条的琴弓和振动膜。 根据提出的问题，有针对的读课文： 蟋蟀的歌声有什么特点？ 作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？ 蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。 嘹亮、美妙。 衬托。 工作勤快。 解释下列红字词语在句中的含义。 蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。  莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。   当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 对等、相称。 不能少。 飘荡。 没有住的地方。 法国剧作家埃德蒙·罗斯丹称赞法布尔：“这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。”结合课文，说说作者是怎样“思考”“观察”并“感受和表达”的。 这位大学者怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考；用欣赏的眼光去仔细的观察；用优美的语言去描写、介绍。 比较下面每组中的两个句子，说说作者是怎样进行细致描写的。 A.蟋蟀从不在其中的一个裸露地点筑巢，而总是在吃剩的莴苣叶遮盖着的地方做窝，莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 B.蟋蟀总是在莴苣叶遮着的地方做窝。 A.如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。 B.干累了，它便在屋门口休息。 谢 谢