电流与电压电阻的关系课时.doc

- PAGE 2 - 4。61电流、电压和电阻的关系 一、教学目标 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算． 2．会同时测量一段导体两端的电压和其中的电流． 3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压． 4．学会用“控制变量”来研究物理问题． 重点：对欧姆定律的理解． 难点：欧姆定律的内容、表达式及其应用 二、教学方法 1．使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法． 2.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，使学生树立科学的世界观． 三、教学过程 【引入新课】 复习、总结所学过的电学三个物理量：电流强度（I）、电压(U)、电阻(R)。 我们可以得到这样的规律：电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。 当电路总的电阻一定时，电压越大，电流__________________。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流__________________。 ?? 设计实验，探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。条件控制： 1）? 保持______不变，改变______，研究电流与电压之间的关系。 2）? 保持______不变，改变_______，研究电流与电阻之间的关系。 ?一．电阻不变时，电流与电压的关系 按教材第152页图4-44所示连接电路，开始实验，把数据记录到表格中。 （思考、讨论，请学生寻找规律。） 可以发现：当电阻不变时，电压越大，电流也越大。 二．电压不变时，电流与电阻的关系 把电压控制在2伏特。更换刚才电路中的定值电阻，记录每次的组值。调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保持不变，从电流表上读出电流值，填入表中。 ?（思考，让学生总结规律。） 从实验数据中，可以总结：电阻两端电压不变时，电阻越大，电流就越小。 这个规律早在1827年，德国物理学家欧姆就已经研究得出，我们称其为欧姆定律： 导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 表达式：I=U/R 介绍欧姆的生平，阅读教材中欧姆的介绍，激发刻苦学习的热情。 课堂练习 1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？ 答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。 （因为R的值是等于U/I，但当U增大时，I也会增大，而U/I的比值不会变。） 2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______Ω,导体中通过的电流为_______A 。 【课堂小结】 教学后记： 第七节第2课时 小测验 欧姆定律的内容及公式： 课堂练习： 1、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到如下的两组数据：　 分析表一所得到的数据可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 分析表二所得到的数据可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、试根据欧姆定律，完成下列表格。 三．欧姆定律的应用 通过例题的分析，让学生体会欧姆定律在电学中的重要地位。同时继续强调电学的解题格式，说明作电路图在解体过程中的重要作用。 应用1.已知电压、电阻，求电流 车床照明灯的电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。 解题步骤：（1）画电路图（两个电阻必须画） （2）列出已知条件和所求量 （3）求解I 已知：U=36V R=32Ω 求：I=？ 解：I=U/R=36V/32Ω=1.13A 答：车床照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为1.13A. P154例题1　一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是242欧，如果电灯线路的电压是220伏，求灯丝中通过的电流。 应用2：已知电阻、电流，求电压 P154例题2　一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。 在如图所示的电路中,调节滑动变阻器 R’，使灯泡正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压。 应用3：已知电流、电压，求电阻 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。 P154例题3　一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻的电流是0.3安，求这个定值电阻的阻值。——伏安法测电阻 比一比：看谁画得最快最好——如何测量一个待测电阻(或小灯泡）的阻值? 1、请画出测量的电路图 2、列出所需器材 3、写出