2018年山东省菏泽市中考物理一轮复习课件 菏泽物理第8章.pptxVIP

第一部分 系统复习 成绩基石 ;考点梳理过关;考点2 压强★;考点3 液体压强★;考点4 连通器★;考点5 大气压强★;图片;命题点;重点难点突破;　【例1】 [2017·德州中考]如图所示的四个实例中，属于增大压强的是(　 D 　);【变式运用】? 1、[2017·成都中考]下列事例中，为了减小压强的是(　 　)A．书包要用宽的背带　　　　　　B．在鞋底做上凹凸不平的花纹 C．菜刀要经常磨一磨 D．拦河坝修成上窄下宽的形状;类型2 连通器及其应用 　　理解连通器原理时，要注意以下两个条件：(1)连通器里只有一种液体；(2)液体不流动．只有满足这两个条件，容器内的液面才保持相平.;透明软管的两端开口，底部连通，符合连通器的特点，所以工人师傅这样做的目的是保证两点在同一水平面上．若胶管中间某处压瘪了一点，但仍然相当于连通器，所以不影响水平线的准确程度．;类型3 压力、压强的比较 对不同形状容器所受液体压强、压力的问题分析时，可先按容器形状规则来进行分析，如果与题设吻合，则假设成立；若不吻合，“上窄下宽”类不满足F＝G，由此入手再分析h.“上宽下窄”类不能满足F＝G，由此入手再分析h.;【变式运用】? 3、[2017·伊春中考]如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将　 　，水对容器底的压强将 　 .(均选填“变大”、“变小”或“不变”)．;类型4 压力和压强的计算;【变式运用】? 4、[2017·福建中考]学校进行“注模”艺术品的展示活动．小闵同学制作一底部面积S＝2×10－3m2，高h＝0.15m的作品，将密度ρ＝0.9×103kg/m3的某种液体注入磨具内，用了体积V＝5×10－4m3的液体，如图所示．g取10N/kg，求： (1)成型前液体对模具底部的压强p1； (2)成型作品放在水平桌面上，对桌面的压强p2.;重点实验聚焦;【例1】 [2016·岳阳中考]探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示． (1)甲、乙、丙实验中，根据　海绵的凹陷程度　来比较压力的作用效果． (2)通过甲、乙实验能够得到的结论是　在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显　. (3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　书包带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强　. (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　＝　(选填“＞”、“＜”或“＝”)p丁． (5)本实验中所涉及的科学探究方法是　转换法和控制变量法　.;　命题挖掘?(6)实验中压力作用效果的展现，是应用了　转换法　.(7)实验中选用海绵而不用木板等较硬材料的原因是　海绵受力时，形变程度明显，实验现象易观察(或用木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能代替海绵)　. ;实验13：探究液体内部的压强 【命题点全梳理】 1．转换法：通过U形管左右两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，液面高度差越大，表示液体压强越大，这是应用了转换法． 2．控制变量法的应用： (1)探究液体内部压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体中，深度不变，改变金属盒的方向； (2)探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，金属盒方向不变，改变金属盒的深度； (3)探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒的深度、方向不变，改变液体的种类． 3．U形管气密性的检查：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若漏气，则两液柱始终相平． 4．U形管两侧液面不平的原因与处理：橡皮管中气体的压强和大气压不相等，应拆除橡皮管，重新安装．;【例2】 [2016·遂宁中考]小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部可能有压强 猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关 …… 为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：;(3)在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据： ①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是　在同一深度，液体向各个方向的压强相等　. ②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为　1、5、6　的实验． ③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体　种类　有关．;命题挖掘?(5)实验中我们是通过观察　压强计U形管左右两侧液面高度差　来比较液体内部压强大小