北师大版数学一年跳绳.docVIP

《跳绳》教学设计 教学内容 一年级数学下册《跳绳》 教学目标 1、探索并掌握两位数减两位数退位减法,进一步体会计算方法多样化。 2、发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法. 教学难点 掌握连续退位减法的计算方法. 教学方法 讨论法、讲解法 教学准备 小黑板、小棒、计数器 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 创设情境导入新课 复习： 看卡片直接说得数。 13-7= 18-9= 14-8= 12-4= 10-6= 50-7= 40-9= 62-6= 24-8= 85-15= 91+9= 100-1= 2、列竖式计算：49-27= 53-6= （指名板演，并说计算过程） （二）导入： 师：同学们，你们喜欢跳绳吗？老师也喜欢，跳绳是一个很好的健身运动。跳绳不仅能锻炼身体，还藏着许多的数学问题呢！今天我们就一起来找找跳绳中的数学问题，好吗？ 二、提出问题?? 探求新知 小黑板出示三个小朋友跳绳情况。 1、师：小东、小红和小亮在进行跳绳比赛，这是他们比赛的情况，那么，从表格中你得到了哪些数学信息呢？ 生：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下 2、师：根据这些信息你能提出什么数学问题呢？ 学生可能提出的问题： （