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第一章 学前儿童科学教育概述 第一节 学前儿童科学教育的涵义 一、科学（一）、什么是科学？ （1）科学是系统化的知识。 （2）科学即认识活动。 （3）科学具有多重性。 总结：科学的内涵应包括科学态度、科学过程与方法、科学知识三个基本的要素。 （二）与科学相关的概念 （1）科学世界观： 世界是可被认知的； 科学理念是会变化的； 科学知识具有持久性； 科学不能为所有问题提供完整答案； （2）科学探索： 科学需要证据； 科学是逻辑和想象的融合； 科学存在偏见； 科学不仰仗权威； （三）当代科技的发展特点 （1）科学技术加速发展和急剧变革。 （2）科学技术发展的综合化。 （3）科学技术是第一生产力。 （4）科学技术与人文社会科学的结合。 数学 （一）数学的精髓在于他的美妙和它对于智力的挑战；对于一部分人数学的首要价值是它如何能够被应用与他们的工作中。孩子们学习数学兼而有之。 （二）数学是研究规律和关系的科学。 （三）数学也是一门应用科学。 （四）数学思维常常由抽象开始，并且通过抽象表达方式所获得的数学关系有时能表达事物的本来面貌，有时则不能。 （五）数学同基础科学和应用科学的关系： 历史悠久、是科学的主要术语、有许多共性、数学与技术的互动