人教版语文六学年伯牙绝弦课件.ppt.pptVIP

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。 文中前两个“善”的意思 前者是擅长，擅于。 后者是喜欢，精通。 伯牙所念，钟子期必得之。 从这个必字你还感受到了什么？ 这就是心灵相通，这就是以琴相吸，这就是心有灵犀，这就是“知音”啊 词语练习 例:杨柳（依 依） 清风 ( ) 春雨 ( ） 芳草 ( ) 炊烟( ) 白雪 ( ) 流水( ) 明月 ( ) 雨雪( ) …… 徐徐 皑皑 皎皎 霏霏 潺潺 袅袅 绵绵 萋萋 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！” 我会写! 泰山 峨峨 洋洋 江河 伯牙鼓琴，志在_______，钟子期曰：“善哉，__________！”志在______，钟子期曰：“善哉，_______！”志在____，钟子期曰：“善哉，_____！” 明月皎皎 清风徐徐 杨柳依依 流水潺潺 雨雪霏霏 白雪皑皑…… 峨峨 洋洋 泰山 江河 有一次，俞伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，这是琴师的心灵感应，说明附近有人在听琴。伯牙走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个叫钟子期的打柴人。 伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲《流水》子期称赞到“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。 学习目标： 1.朗读课文，背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 要求：自由读三遍课文，把字音读正确，把课文读流利，注意把握好停顿   25 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙 鼓琴，志 在高山，钟子期曰：“善哉（zāi)，峨峨兮(xī)若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世 再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？  25 伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 伯牙 鼓琴， 钟子期 听。 善 善 我会学! 1、借助注释 2、联系上下文 3、不生搬硬套 4、用自己的话变通 …… 伯牙 鼓琴， 钟子期 听。 善 善 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。“得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴，心