2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第9课时　牛顿第一定律　二力平衡.pptVIP

第六单元┃ 力 运动和力 例2 在“探究二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的装置如 图9－8所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_______________________________________。 图9－8 用小车做实验可减小摩擦力对实验的影响 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 力 运动和力 (2)当物体处于静止状态或_____________状态时我们认为它处于平衡状态，在本实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是_____________________________________________。 (3)乙组同学在线的两端挂上托盘并放上砝码，通过调整___________来改变拉力的大小，当左、右盘内放的砝码数量不等时，小车会_____，只有当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，说明平衡的两个力要满足：①_________；②_________。竖直方向上，小车受到重力和________力的作用，这两个力是________。 静止状态比匀速直线运动状态更容易控制和观察 砝码的数量 运动 大小相等 方向相反 平衡力 支持 图9－8 匀速直线运动 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 力 运动和力 (4)当小车平衡时，乙组同学用手将小车扭转一个角度，松手后小车______(选填“能”或“不能”)平衡，观察到小车会发生_______，恢复到原来位置后处于静止状态，设计这个步骤的目的是探究：____________________________________。 不能 扭转 平衡的两个力是否作用在同一条直线上 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 力 运动和力 【实验拓展】 结合上例探究以下问题： (5)实验时，乙组同学发现当向左、右两边同时加入一个相等质量的砝码时，小车处于静止状态。但再把右边的砝码换成一个较重的砝码时，发现小车仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是________________________，这时小车在水平方向上受力________(选填“平衡”或“不平衡”)。为了避免这种现象的产生，实验桌面应该尽量选择________(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面。 (6)若剪断小车左边的绳子，小车________(选填“能”或“不能”)保持静止状态，若同时剪断两端的绳子，小车将处于_____状态。 小车与桌面间的摩擦力大 平衡 光滑 不能 静止 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 力 运动和力 (7)在探究该实验时，小华同学课下设计了如图9－9所示的实验装置，同学们认为小华的实验装置最好，其主要原因是____。(填选项前的字母) A．减小了摩擦力和小卡片的重力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 A 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 力 运动和力 (8)在小卡片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________________。 两个力必须作用在同一物体上 考点聚焦 考向探究 第二单元　质量与密度　力与运动 考向探究 考向探究 考点聚焦 考点聚焦 第9课时　牛顿第一定律　二力平衡 考 点 聚 焦 第二单元┃ 质量与密度　力与运动 考点聚焦 考向探究 考点1　牛顿第一定律 古 人 观 点 人物 观点 备注 亚里士多德 力是维持物体运动的原因 通过想象思考 伽利略 物体的运动不需要力来维持 通过实验进一步推理 牛顿 一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或____________状态 实验→假想→推理→牛顿第一定律 静止 匀速直线运动 第二单元┃ 质量与密度　力与运动 （续表） 　①使小车从同一高度滑下，其目的是使小车到达水平面时的________相同； ②在这一实验中需要改变的是接触面的____________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验； ③实验中通过观察小车在水平面上运动的________来显示阻力对物体运动的影响 实验 过程 　______________、转换法 探究方法 实验 装置 　探究：阻力对物体运动的影响 控制变量法 速度 粗糙程度 距离 考点聚焦 考向探究 第二单元┃ 质量与密度　力与运动 （续表） 得出 结论 　平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得________ 进行推理 　如果运动的物体不受力，它将永远做________________运动 牛顿第一 定律 　一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或_______________