一年级下册《图书馆》.docVIP

《图书馆》第一课时 教学设计 洛江区万安中心小学 王宝平 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》 （新北师大版）一年级下册第68-70页中的两位数加一位数的进位加法。 教学目标 1、知识与技能目标：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2、过程与方法目标：培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。 3、情感态度与价值观目标：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。 教学重点 正确掌握计算方法，并熟练地进行计算。 教学难点 正确理解“满十进1”并会计算进位加法。 教学准备 多媒体课件、计数棒、计数器。 教学过程 一、情境导入 师：老师告诉大家一个好消息，我们学校的图书馆新进一批新书了，我们先来看一下都有哪几种书？（教师出示课件情境图）（板书:图书馆） 【设计意图】利用“图书馆”这一情境导入新课，可以体现数学来源于生活实际这一原则。利用学生身边的事物或学生感兴趣的事物创设学习情境，激发学生学习的兴趣。 二、互动新授 1.出示情境图。 （1）看图提问题。 师：请孩子们仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了哪些数学信息？ 生：28本《童话世界》、4本《丛林世界》、9本《海底世界》、8本《咪咪学院》。 师：小朋友观察的真仔细，说的很好，那你们能提出数学问题吗？ （生