数学北师大版一年级下册《动手做二》教学设计.docVIP

授课教师:王红婵授课班级：一（1）一（2授课时间：2015年4月16日 教学 内容 《动手做（二）》 第_6___周 第_4____课时 总_21____ 课时 教学目标 1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 2、初步培养的空间观念和动手操作能力。 教学重点 认识七巧板及平行四边形。 教学难点 会用七巧板拼图。 教具 准备 七巧板学具 板书 设计 动手做（二） 黑板贴画 课后 反思 让学生积极、主动地从玩具中发现、探索新的知识，从而使课堂上的数学学习活动活而不乱，让学生发现七巧板与所学图形的关系，并通过独立思考及与人合作，完成各种图形的拼、摆、教师只是在其中起了协调，引导的作用。 教 学 流 程 教师导学 学生自探 个性化修改 教学环节： 一、引： 1.揭示课题： 今天我们通过动手做来比一比谁的小手最巧呢？ 2.学习目标：【课件出示】 先来看看学习目标： 1、认识七巧板，认识平行四边形。 2、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形拼图。 二、比自学（看谁观察得最认真）自学指导【课件出示】 学生在情境中投入学习。 学生认真听学习目标，理解学习目标。 学习目标: 1、我能认识七巧板，认识平行四边形。 2、我会用七巧板拼图。 教 学 流 程 教师导学 学生自探 个性化修改 1、（1）拿出自己的七巧板，认识七巧