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* 梨树县榆树台镇南中心校 徐晶 目录 我的作品名称 我的作品内容 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 我的作品名称： 《海底世界 》教学实施计划 《海底世界 》探究型教学设计 作品内容 教学实施计划 探究型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 情 境 任 务 教 学 过 程 资 源 评 估 《海底世界 》教学实施计划 Microsoft Office PowerPoint 2003的准确性 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用. 学生技能要求 Microsoft Office PowerPoint 2003 Flash软件 软件环境 教师机一台 投影仪 简单的图画板 技术设备 多媒体教室 教学环境 38人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月8日，上午8：35，第一节课 上课时间 海底世界 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 探究型学习教学设计 崔永山 ?学生通过单元活动，总结出海底鱼类活动的方法。并制表、举例。 通过本次活动使学生： 1、???能通过查阅资料了解到海底其它鱼类的活动方法、感受到海底世界的神奇。 2、???在活动中能用适当的方式查阅鱼类的活动方法，探索其它的方法。 3、???能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅资料的能力，自学能力和互助的品质。 ?任务 ?我们上一节课学习了《海底世界》这篇课文，通过学习我们知道了海底有许多鱼，它们有各自的活动方法。出示形形色色的海底鱼的各种图片，想知道它们是怎样活动的吗？我们一起来研究吧！ 情境? A、??教师利用多媒体课件向学生展示海底世界中形形色色的鱼类，激发学生探索这些鱼类活动的方法的奥秘。如：你们想知道这些鱼是怎样活动的吗？那就赶快行动起来吧！ B、??明确本活动要解决的几个问题： 1、???你们小组打算研究哪几种鱼的活动方法？ 2、???你们准备采用哪几种方法查找资料？ 3、???请你们用合适的方式对整个后活动过程及结果进行简要的概括整理。 C、/学生分组进行协作学习，在学习过程中，学生自行分工，分别查找鱼类的图片，种属、活动方法、总结记录。 D、学生开始分工行动 E?、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。 G、延伸：在这个活动中，你还存在哪些问题，或有什么发现想进一步进行探索研究的，请你或你学伴一起继续完成。 ? ?过程： ?评价项目：1、任务完成：一星级：能在别人的帮助下掌握填写表格的方法。二星级：能够熟练掌握填写表格的方法。三星级：能够熟练的掌握并填写电子表格，还能利用所学的知识解决其他问题。 2、交流表达：一星级：不敢主动表达自己想法。二星级：敢于表达自己想法。三星级：敢于表达自己想法并说出理由。 3、参与组合：一星级：不参与小组活动，自己单独去完成任务。二星级：能在组长带领下完成任务。三星级：能积极配合组长完成任务，还能帮助其它同学。 ? ? ?评估 1、???软件：电子表格 2、???书籍：《海底世界大全》、《百科全书》 3、???搜索引擎：百度搜狐 4、???资料：在家里向家人询问得来的资料。 ?资源 （资源） 多媒体课件，有关的教具和学具 （评估） 极少数人认可 半数人认可 作品内容完整，最终方案展示合理，能获得2/3以上的同学认可 方案合理性 没有完成 基本完成 能利用收集的图片，以及展示方案和成果方案。 成果要求 能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当 能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息 能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。 信息来源 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。 继续努力（6-5） 良好（8—7） 优秀（10—9） 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目 PPT 细读课文，用心感悟 PPT 总结升华，拓展延伸 作 业 PPT 复习导入 教 学 流 程 图 学习活动评价表 积极动手操作能力 积极主动参与学习讨论 上课积极发言 课前积极预习 合格（1分） 良好