鄂教版小学五年级语文上册：语文乐园（五）_课件1.pptVIP

语文乐园（五） 健壮 机智 痛哭 身强力壮 随机应变 号啕大哭 大度 镇定 来历 宽宏大量 不慌不忙 来龙去脉 我发现同样的意思，可以用两个字的词语来表达，也可以用四个字的词语来表达。 读一读，你发现了什么？ 你知道与下列两字词语意思相近的四字词语吗？ 聪慧 坚持 新颖 冰雪聪明 持之以恒 标新立异 他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。 这句话运用了夸张的手法，揭示了心胸狭小的本质。 读一读，体会下面句子的表达效果。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 这句话运用了夸张的修辞手法，烘托了气氛，增强了感染力，让人感受燕山的寒冷。 读一读，体会下面句子的表达效果。 “一线天”、“百丈峡”，一听名字就使人胆战心惊。 这句话运用了夸张的手法，增强联想创造气氛，感受到山的险峻，让人不寒而栗。 读一读，体会下面句子的表达效果。 运用夸张要注意以下三点： （1）夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的依据； （2）夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张； （3）夸张要注意文体特征，如科技说明文、说明文章就很少用甚至不用夸张，以免扭曲事实。 课堂检测 三十年过去了， 他张开大口，对着大山大吼了声， 弹指一挥间 大山抖了三抖 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 宋·苏轼《石钟山记》 闻：听见； 臆断：根据猜测而判断； 可乎：可以吗？ 译文： 如果没有亲眼见到，亲耳听到，而根据自己的猜测去判断，这样可以吗？ 读一读，记一记 眼见方为是，传言未必真。 明·冯梦龙《醒世恒言》 告诉我们对事情的判断要以事实为依据，不能主观臆断。 读一读，记一记 默读 要做到以下两点： （1）眼到； （2）心到。 读一读 口语交际：嘘！小声点 荒岛生存记 格列佛游历了四个国家之后，乘船返回。途中，又遇风暴，他死里逃生，来到了一个荒岛上。他不得不在那里生活一段时间。假如你就是格列佛，请你将这段荒岛生活经历写下来。 习作 开头： 好的开头能够迅速地抓住读者的心，特别是历险类的想象作文，别具一格的开头更能激发读者的好奇心，令其对故事感兴趣。 例： （1）浪花拍打着礁石，发出哗哗的响声。前方是乱石野草，一片荒凉……这是在哪？ （2）当**正准备回到自己的国家时，可是很不凑巧，他不幸地被巨浪冲进了一个巨大的岛屿。 结尾 （1）意外结尾：原来这只是一场梦！这场梦中的惊险旅程让我更加珍惜现在的幸福生活。 （2）一个月后的一天，一架直升机飞过，格列佛拿着衣服挥着，但直升机没有发现他，他伤心极了。又过了一段时间，一艘轮船经过荒岛，小狗叫着，格列佛挥着衣服，船主发现了他们，便把他们救走了，格列佛终于乘着船回到了家。 荒岛生存记 我周游了四个国家后，找了七名水手陪我回英国，可我心中总有点不舒服，像缺点什么似的，我便下令：我们再在水上漂七八天吧，好好享受这美妙的时刻，不得违抗命令！在旅游这方面，我可是“霸道主义者”，我行我素。 我哼着欢快的曲子，突然我好像晕了过去，又醒来，发现自己躺在荒岛上，那儿什么也没有，只有几根屈指可数的粗树干倒在地上，上面全是树枝和枯萎的树叶，船只散了，水手失踪了，我几乎绝望了。咦？我怎么在这儿？我想了想，哦，想起来了，原来是一阵大风吹来，我们的船开始摇摇晃晃，东倒西歪，顿时风雨交加，电闪雷鸣，狂风暴雨袭卷而来，让我们措手不及。后来，我便颠簸着晕了过去，就到了这儿。 我饿极了，跑到已经变成废墟的船边找吃的，如果没有，就找些有用的东西。我翻了那些废墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，现在，即使再蓝的天空在我眼中也是灰暗的。 我看了看海，突然，眼前一亮，是一条鱼在游！我忙上前把它捉住，唉，一条鱼来之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？总不可能生吃吧。这时，我看到了小刀和树。我用小刀把一棵树的树枝弄下来，再把它一头削尖，把鱼插在上面，再把另一根树枝削尖，在另一根树枝上摩擦，这是最原始的办法了，过了二三十分钟，火起来了，我开始烤鱼。又过了几分钟，鱼烤好了，我饱餐了一顿，便睡了。 第二天我搭“房子”了，因为在地上睡觉实在太不舒服了。我用小刀把树锯成一节一节的，这足足花了我五个小时！原生态的“房子”盖好了，终于可以睡了。“咕咕”，我的肚子开始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖过的树枝捕鱼。唉，鱼不好捕，两个小时，才三条鱼。我干脆不捕了，开始生火，快生好时，有一