鄂教版小学五年级语文上册：雪地贺卡_课件1.pptVIP

雪地贺卡 作者简介： 鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。 整体感知 1.读一读下面的字： mò bān jīn yì 埋没 雀斑 襟怀 屹立 2.解释下列词语在文中的意思： 襟怀 嫉妒 十万火急 臃肿 奇遇 3.给老师和同学讲一讲这个故事。 4.本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 本文分三个部分： 第一部分（1-3段）：写了今年沈阳的雪下得大，到处堆满了雪人，一个叫刘玲的孩子给雪人的信以及作者看信后的感想。 第二部分（4-7段）：写了“我”以雪人的名义给刘玲写了一张贺卡，表示愿意与她做好朋友。 第三部分（8-9段）：写“我”最后决定：既不把事情的真相告诉刘玲，也不再写回信给刘玲，就让她惊讶着，期待着。 小结： 童趣：赞美雪人； 刘玲的童年：童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的心灵 。 童真：等待回复； “我”：对童心的呵护和珍爱，真心的祝福 。 1.发现雪人怀中贺卡，被深深打动  雪地贺卡：2.替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”   3.感叹有秘密的童年最幸福 总结： 珍惜童年 珍爱童心 理解阅读 结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意。（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、事件的起因、经过、结果。） 合作讨论 ①“我”为什么要这样做？ ②你觉得等不到回音的刘玲会受到“我”的伤害吗？ 请与如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较。 拓展延伸 请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。 谢 谢