第二单元 我们周围的空气复习课件课本.ppt

课时一：复习目标 1、知道空气的组成和保护措施； 2、掌握空气中氧气含量的测定。 [课堂检测] 1、下列关于空气的有关叙述正确的是( ) ??? （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 5、小明在商店购卖了一包“上好佳”天然薯片，发现里面鼓鼓的，充了气体。 考点三、合作探究：空气中O2含量的测定方法： 小结：空气中氧气含量测定实验： （1）、原理：利用红磷燃烧，将瓶中的（氧气）消耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内（气压）减少，冷却后打开止水夹，外界气压将（水）压入瓶中，占去消耗（氧气）的体积。 （2）、对反应物的要求：反应物只能与空气中的（氧气）反应，不能与空气中的其它成份反应。 （3）、对生成物的要求：生成物为（固体或液体），若为气体则必需要用试剂吸收。 （4）、实验误差分析： 2：下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，其目的是 实验中观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为： ________________ 。停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体的体积约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论是 。 3、氮气由于化学性质 　　　 ，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。 4、（2012江西中考）下列物质不属于空气污染物的是（ ） A、氧气；B、一氧化碳； C、烟尘；D、氮的氧化物。 5、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空气表面会 这说明了空气中含有 　 　 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有 　　　 。 课时二：复习目标 掌握氧气的性质； 掌握氧气的制法； 理解化合反应、分解反应、氧化反应的含义及区别。 课堂检测 1、下列属于化合反应的是（ ），属于氧化反应（ ）属于分解反应的是（ ） A.氢气+氧气 水 B.氨气+氯化氢 氯化铵 C.碱试碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D.甲烷+氧气 二氧化碳+水 2、催化剂的探究步骤： 探究出“一变”、“二不变” （1）：称量反应前该物质的 ； （2）：设计 实验（控制变量），探险究该物质能否 反应速率； （3）：反应结束后，经 ，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的 是否发生改变； （4）：设计实验，探究该物质的反应前后 是否发生改变（设计方法：可将反应后该物质再加入到反应物中，看能否继续改变反应速率来设计或利用该物质的其它化学性质来设计）。 例：小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是： 走进中考 [小结]：比较反应速率的判断方法： 1、有气泡产生的反应可观察产生气泡的多少；产生的气泡越多，反应越快； 2、无气泡产生的反应可测出相同时间内产生气体的体积，产生气体的体积越多反应越快； 或测出产生相同气体的体积所需要的时间，时间越少反应越快。 2：已知化学反应：氯酸钾