群文阅读：故事中地狐狸.docVIP

《群文阅读：故事中的狐狸》教学设计 青龙中心校 梁爽 ?【设计理念】 ??以“群文阅读”策略为指导，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，提高阅读理解能力，积累语言。 ?【教学内容】 ?【教学重点】 让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，? ? 2．启发学生与文本中的进行对话，并通过揣摩、品味作者对语言、行动及外貌描写等词句，感受，体会作者的表达方式。 ? 3．积累语言。 【教学步骤】 ??一、谈话导入 ??二、??1．??三、? 1、快速浏览寓言《蝉与狐狸》和童话《列那狐偷鱼》，说说这两篇文章中的狐狸给你留下了什么印象？试着用一两个形容词形容文中的狐狸，并说说为什么？（聪明的、爱家人的、有责任感的等） 2、接下来我们再来阅读两篇与狐狸有关的小说《会做贸易的狐狸》、《狐狸“疤脸”》，看看小说中描写的狐狸又是怎么的？边看边画出你喜欢的与狐狸有关的句子，并在旁边标注从中你体会到狐狸是什么样的？ 四、分享 狐狸形象 《蝉与狐狸》 《列那狐偷鱼》 《会做贸易的狐狸》 《狐狸“疤脸”》 阅 读 单 文章 狐狸形象 《蝉与狐狸》 《列那狐偷鱼》 《会做贸易的狐狸》 《狐狸“疤脸”》 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。 他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉