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五年级《我爱我班》主题班会方案与五年级上册习作4 “说说自己的 心里话”作中指导课教学设计合集 五年级《我爱我班》主题班会方案 班会目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。班级学生 简析： 通过一个半学期集体形成和相处，五丙班学生热爱集体，在学校的纪律、两操、 卫生评比中都能稳中求进。但是班级也存在一些问题，如： 1、 一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的情况。 2、 一些同学还有课间打闹、组织活动自律性较差的问题。班会重点： 1、 讨论个人与集体的关系 2、 讨论五丙班的优缺点 3、 讨论如何扬长避短，把五丙班建设成优秀的金星班级班会形式： 1、 表演式 2、 讨论式班会过程： 一、展示班级风采主持人：同学们，在五年级的学期期中，我不禁想起： 素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，在小学里，共同学习生活了几年，组 成了这一个班集体。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？ 1、 班干部、近邻小队风采 2、 学生个人的感悟（讨论明确集体可以使个人得到温暖和力量，可以促进同学 之间的相互协作，可以教育、鞭策个人前进。）二、 诗歌朗诵同学们，这里有几首诗，有几位同学作为本次班会的献礼。请他们 上台来为同学们朗诵一下吧！ 1、 《我们的五丙班》 2、 《我爱我班》 3、 《班级》 三、 班级的荣誉史主持人：我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的 班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？ 1、 运动会（个人和团体获奖名单以及动人故事） 2、 好人好事（助人、拾金不昧事例） 3、 进步之星、班级小主人（获奖人员的学习、生活故事）主持人：听了同学们 对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的 力量。 四、 《我爱我班》主题讨论 1、 讨论“什么叫班级？” 1） 班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动 的集体？ 2） 要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？老师和我们同学 3） 在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是： 学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。 2、 讨论个人与班级的关系.我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分 离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体 氛围、学习环境。童话《骄傲的桃花》以拟人化的写法讲述了相同的道理。请上台 来为大家讲讲这个故事。主持人小结：古代有一位学者问他的学生: “一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相覷回答不出来。最后学者的答案是： “把它放进大海中去。”刚才的这个童话告诉我们： 花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源 泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园， 那么每一个同学就是其中一朵花。 讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样杨长避短，班级建设 中发挥积极的作用？（学生讨论总结班级主要的三点不足之处）主持人小结：这些问 题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们 共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通 力合作。在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能 井然有序，和谐运转。 五、 歌曲《共产儿童团》领唱，共祝愿美好班级、快乐人生。主持人： 最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、 我们的班级蒸蒸日上，我们的小学生活幸福无比！ 六、 宣布班队活动结束五年级上册习作4 “说说自己的心里话”作中指导课教学设计 五年级上册习作4 “说说自己的心里话”作中指导课教学设计 赵洪林 教学目标：1掌握几种常用的修改符号； 2知道从字词、句子、片段等几个方面修改习作； 3学习用“推敲”的方法把字词改正确、恰当； 4学习用叙述、描写的方法把“心里话”修改清楚、具体； 5学习把结构改匀称、合理；把“心里话”改真实、真切，五年级上册习作 4“说说自己的心里话”作中指导课教学设计。 教学过程： 一复习几种常用的修改符号 （一） 出示小学常见的12种修改符号。 （二） 学习12种修改符号用法。 1.删除号： 用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 恢复号： 又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢 复的字下面标上恢复号。 对调号： 用于相临的字、词或短句调换位置。 改正号： 把错误的文字或符号更正为正确的。 增添号： 在文字或句、段间增添新的文字或符号。 重点号： 专用于美写得好的词、句。 提示号： 专用于有问题的字、词、句、段，提示 自行分析错误并改正。 调遣号： 用于