人教课标版二年级语文上册教案五至八组课文分析.docVIP

人教课标版二年级语文上册教案五至八组课文分析 一、教材的编排 1、 人教版教材使教科书由在教学中的ldquo;教本 rdquo;变为ldquo;学本rdquo;,既方便教师的教，又方便 学生的学。所以，教师在教学中要注意引导学生观察、认 识、使用教科书。如开学伊始，教师可以带着学生看看新 语文书和过去语文书有什么不同。 首先，教师引导学生发现：本教材不再像一年级教材 那样全文注音。使学生明白：有这样的变化是因为同学们 识字量增加了，识字能力提高了。激发学生学习的自豪感 和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢？教材每页下 面，用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有 注音，是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认 识的字时，可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标，掌握学习的方 法，激发学习的热情。 2、 实施单元备课。教材围绕ldquo;专题rdq uo;组织 识字、阅读、口语交际之间都存在着千丝万缕的联系，所 以教师要把单元内容进行创造性的整合，选择好的学习时 机，开展学习活动。 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式 组织了八组教材内容。五至八组专题依次是：友好相处、 团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。 教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的 德育价值。 每组教材都包括导语，一课ldq uo;识字rdquo;、四~